summaryrefslogtreecommitdiff
path: root/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele
diff options
context:
space:
mode:
Diffstat (limited to 'Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele')
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-rw-r--r--Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl.tex69
39 files changed, 0 insertions, 1707 deletions
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deleted file mode 100644
index 5a801b893c5..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/aufgabe-1.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/aufgabe-2.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/aufgabe-2.pdf
deleted file mode 100644
index 667a5791849..00000000000
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+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab-abbott.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab-abbott.pdf
deleted file mode 100644
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+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab-abbott.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab-abbott.tex
deleted file mode 100644
index 705db2e869b..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab-abbott.tex
+++ /dev/null
@@ -1,52 +0,0 @@
-\documentclass[12pt,a4paper]{scrartcl}
-\usepackage[
- typ=ab,
- fach=Informatik,
- lerngruppe=EF,
-]{schule}
-
-% Dieses Dokument ist in der Zusammenarbeit von verschiedenen
-% Informatikreferendaren und Informatiklehrern entstanden.
-% Der Herausgeber dieses Dokuments ist die Fachgruppe Informatische
-% Bildung in NRW der Gesellschaft für Informatik.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
-% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
-% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
-%
-% Die Namensnennung durch einen Verweis und die Lizenzangabe der ursprünglichen
-% Urheber auf den Materialien für Schülerinnen und Schüler ist erforderlich.
-%
-% Die Sammlung der Dokumente steht unter
-% http://ddi.uni-wuppertal.de/material/materialsammlung/
-% zur Verfügung.
-%
-% Das LaTeX-Paket zum Setzen der Dokumente der Sammlung steht
-% unter http://www.ctan.org/pkg/schule
-% zur Verfügung.
-
-\author{Fachgruppe Informatische Bildung in NRW der Gesellschaft für Informatik}
-
-\title{Fahrkartenauskunft}
-
-\xsimsetup{
- aufgabe/template=schule-keinenummer,
-}
-
-\begin{document}
- \section*{Problembeschreibung}
- \subsection*{Ausgangssituation}
- Das örtliche Nahverkehrsunternehmen \enquote{NahUnt} will an den Bushaltestellen Fahrscheinautomaten installieren. An dem Automaten kann der Kunde eine Entfernungszone per Knopfdruck wählen. Es gibt drei Entfernungszonen mit unterschiedlichen Preisen: 1.Zone: 1,10~\euro, 2.Zone: 1,90~\euro, 3.Zone: 4,20~\euro. In einem Display steht als erstes der Text \enquote{Bitte wählen Sie eine Entfernungszone aus}. Nach der Betätigung einer Entfernungszonentaste soll die ausgewählte Zone und der Preis angezeigt werden.
- \begin{aufgabe}
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Ermitteln Sie die vorkommenden Objekte und die zugehörigen Attribute und Attributwerte und notieren Sie diese mit Objektkarten.
- \teilaufgabe Erstellen Sie das Objektdiagramm.
- \teilaufgabe Fassen Sie die Objekte geeignet zu Klassen zusammen und dokumentieren diese mit Klassenkarten.
- \teilaufgabe Erstellen Sie das Klassendiagramm.
- \end{teilaufgaben}
- \end{aufgabe}
-\end{document}
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index 97b48c3eb96..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab-schiefeebene.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab-schiefeebene.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab-schiefeebene.tex
deleted file mode 100644
index 4f2a286b7a4..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab-schiefeebene.tex
+++ /dev/null
@@ -1,82 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper]{scrartcl}
-\usepackage[
- typ=ab,
- fach=Physik,
- lerngruppe=9a,
- nummer=2A,
- datumAnzeigen,
- namensfeldAnzeigen,
-]{schule}
-
-% Dieses Dokument gehört zu den Beispiel des LaTeX Paketes Schule und ist von den Autoren
-% des Pakets erstellt worden.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
-% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
-% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
-
-\author{Andr'e Hilbig}
-\title{Schiefe Ebene}
-\date{2014-11-13}
-
-\usetikzlibrary{decorations.pathreplacing}
-
-\xsimsetup{
- aufgabe/template=schule-keinenummer,
-}
-
-\newcommand{\Hintergrund}[4][0.5cm]{
- \begin{tikzpicture}
- \pgfmathtruncatemacro{\anzahl}{(\linewidth-\pgflinewidth)/#1}
- \draw[gray,step=#1] (0,0) rectangle (\anzahl*#1,#2*#3) (0,0) grid (\anzahl*#1,#2*#3);
- #4
- \end{tikzpicture}
-}
-\newcommand{\schiefeEbene}[4]{
- \draw[black, very thick] (#1,#2) -- (#3,#2);
- \draw[black, very thick] (#3,#4) -- (#3,#2);
- \draw[black, very thick] (#3,#4) -- (#1,#2);
-}
-
-\begin{document}
-\section*{\Titel}
-\enlargethispage{1ex}
-\begin{aufgabe}
- Ein Massestück mit der Masse $m=\unit[200]{g}$ soll um eine Höhe $\Delta h=\unit[10]{cm}$ angehoben werden. Die Masse wird jedoch nicht direkt gehoben, sondern über eine schiefe Ebene hochgezogen.
-
- \hinweis{Verwende für die Kräfte den Maßstab: $\unit[1]{N} \overset{\wedge}{=} \unit[1]{cm}$.}
-
- \vspace*{1ex}
-
- \Hintergrund{0.5cm}{0.85cm}{
- \draw[decorate, black, decoration={brace, amplitude=10pt},
- xshift=4pt, yshift=0pt] (14.5cm,11cm) -- (14.5cm,1cm) node
- [black,midway,xshift=0.7cm] {$\Delta h$};
- \draw[decorate,black,decoration={brace,amplitude=10pt},
- xshift=3pt, yshift=-4pt] (14.5cm,11cm) -- (0cm,1cm) node
- [black, midway, xshift=12pt, yshift=-16pt] {$\Delta s$};
- \schiefeEbene{0cm}{1cm}{14.5cm}{11cm}
- \draw[black, very thick, rotate=35, yshift=0.8cm,
- xshift=9.4cm] (0cm,0cm) rectangle (1cm, 1cm);
- }
-
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Konstruiere mit Hilfe eines Kräfteparallelogramms die Kraft $F_{\text{Zug}}$ mit der an der Kiste gezogen werden muss.
- \teilaufgabe Fülle danach die unten abgedruckte Tabelle mit deinen gemessenen Werten aus und berechne das Produkt $F_{\text{Zug}}\cdot\Delta s$.
-
- \begin{tabular}{l|c|c|c}
- & $F_{\text{Zug}}$ in N & $\Delta s$ in cm & $F_{\text{Zug}}\cdot\Delta s$ in Nm\\\hline
- \multirow{2}{*}{Schiefe Ebene A} & & & \\
- & & & \\\hline
- \multirow{2}{*}{Schiefe Ebene B} & & & \\
- & & & \\
- \end{tabular}
- \end{teilaufgaben}
-
-\end{aufgabe}
-
-\end{document} \ No newline at end of file
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deleted file mode 100644
index 13ab1f916a4..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab.tex
deleted file mode 100644
index d7cdfd0f4ba..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab.tex
+++ /dev/null
@@ -1,249 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper]{scrartcl}
-\usepackage[left=3cm,right=2cm]{geometry}
-\usepackage[
- fach=Informatik,
- lerngruppe={GK EF},
- typ=ab,
- farbig,
- loesungen=seite,
- module={
- Kuerzel,
- Papiertypen,
- Symbole,
- Texte,
- Bewertung
- },
-]{schule}
-
-% Dieses Dokument gehört zu den Beispiel des LaTeX Paketes Schule und ist von den Autoren
-% des Pakets erstellt worden.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
-% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
-% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
-
-\usepackage{weva}
-
-\title{Ein Arbeitsblatt}
-\author{Daniel Spittank}
-\date{12.08.2016}
-
-\begin{document}
-\section*{Text}
-\begin{zeilenNrMehrspaltig}{4}
- Dies hier ist ein Blindtext \so{zum Testen von Textausgaben}. Wer diesen Text liest, ist natürlich
- selbst schuld. Der Text gibt lediglich den Grauwert der Schrift an. Ist das wirklich so?
- Ist es gleichgültig, ob ich schreibe: \enquote{Dies ist ein Blindtext} oder \enquote{Huardest gefburn}?
- Kjift – mitnichten! Ein Blindtext liefert mir wichtige Hinweise. An ihm messe ich
- die Lesbarkeit einer Schrift, ihre Anmutung, wie harmonisch die Figuren zueinander
- stehen und prüfe, wie breit oder schmal sie läuft. Ein Blindtext sollte möglichst viele
- verschiedene Buchstaben enthalten und in der Originalsprache gesetzt sein. Er muss
- keinen Sinn ergeben, sollte aber lesbar sein. Fremdsprachige Texte wie \enquote{Lorem ipsum}
- dienen nicht dem eigentlichen Zweck, da sie eine falsche Anmutung vermitteln. € \enquote{Ein Zitat}. \SuS oder \KuK 😀 \symUhr
-\end{zeilenNrMehrspaltig}
-
-\section*{Aufgaben}Für alle Aufgaben zusammen gibt es \punkteTotal
- \begin{aufgabe}[points=2,bonus-points=1]
- Eine einfache Aufgabe zum Einstieg.
- \end{aufgabe}
- \begin{aufgabe}
- Hier steht eine Aufgabe. Die ist wirklich schwierig und hat auch noch Teilaufgaben.
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Checkboxen: \chb\chb\chb*\chb\chb*
- \teilaufgabe Das ist eine feste Lücke: \luecke[style=\uwave{#1}]{2cm}
- \teilaufgabe Das ist eine \textluecke[style=\dashuline{#1}]{Lücke für einen Text}.
- \teilaufgabe Keine Aufgabe
- \end{teilaufgaben}
- \begin{loesung}
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Checkboxen: \chb\chb\chb*\chb\chb*
- \teilaufgabe Das ist eine feste Lücke: \luecke[style=\uwave{#1}]{2cm}
- \teilaufgabe Das ist eine \textluecke[style=\dashuline{#1}]{Lücke für einen Text}.
- \teilaufgabe Keine Aufgabe
- \end{teilaufgaben}
- \end{loesung}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{\weva gibt eine Lösung an.}{1}
- \erwartung{erfüllt eine \so{ehrlich völlig überzogene} Erwartung.}{10}
- \erwartung{gibt nicht auf.}{}[10]
- \end{erwartungen}
- \begin{bearbeitungshinweis}
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Man kann auch Hinweise geben.
- \teilaufgabe Sogar mehrere.
- \teilaufgabeOhneLoesung
- \teilaufgabe Wirklich viele.
- \end{teilaufgaben}
- Oder auch allgemeine Hinweise.
- \end{bearbeitungshinweis}
- \end{aufgabe}
- \begin{aufgabe}
- \setzeSymbol{\symZweiSprechblasen}
- Hier steht eine Aufgabe. Die ist wirklich schwierig und hat auch noch Teilaufgaben.
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Erstens
- \teilaufgabe Zweitens
- \end{teilaufgaben}
- \begin{loesung}
- Eine Lösung.
- \end{loesung}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{hat den {\LARGE Text} \textcolor{red}{gelesen}.}{1}
- \erwartung{gibt eine Lösung an.}{4}
- \erwartung{erfüllt eine ehrlich völlig überzogene Erwartung.
- \begin{tabular}{|c|c|}
- \hline
- a & b \\
- \hline
- c & d \\
- \hline
- \end{tabular}
- }{10}
- \end{erwartungen}
- \end{aufgabe}
-
- \begin{aufgabe}
- Aufgaben können auch Punkte erhalten.
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe[5] erstens
- \teilaufgabe[10] zweitens
- \teilaufgabe[15] drittens
- \end{teilaufgaben}
- \begin{loesung}
- Eine weitere Lösung.
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe erstens
- \teilaufgabe zweitens
- \teilaufgabe drittens
- \end{teilaufgaben}
- \end{loesung}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{sollte eine weitere \symAuge Lösung angeben.}{30}
- \end{erwartungen}
- \begin{bearbeitungshinweis}
- Man kann auch Hinweise geben.
- \begin{itemize}
- \item Sogar mehrere.
- \item Wirklich viele.
- \end{itemize}
- \end{bearbeitungshinweis}
- \end{aufgabe}
-
- \begin{aufgabe}[subtitle=Eine Kreuzchenaufgabe,symbol=\symHaken]
- \begin{mcumgebung} %Lösung wird automatisch ergänzt
- \choice Erstens
- \choice Zweitens
- \choice Drittens
- \choice[\mcrichtig] Viertens
- \choice! Fünftens
- \choice[\mcrichtig] Sechstens
- \choice Siebtens
- \choice[\mcrichtig] Achtens
- \end{mcumgebung}
- \begin{loesung}
- \begin{mcumgebung} %Lösung wird automatisch ergänzt
- \choice Erstens
- \choice Zweitens
- \choice Drittens
- \choice[\mcrichtig] Viertens
- \choice! Fünftens
- \choice[\mcrichtig] Sechstens
- \choice Siebtens
- \choice[\mcrichtig] Achtens
- \end{mcumgebung}
- \end{loesung}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{kreuzt \textbf{alles} richtig an.}{10}
- \end{erwartungen}
- \end{aufgabe}
-
- \begin{aufgabe}[symbol=\symBleistift,subtitle={Lückentext}]
- Das ist ein total verrückter \textluecke{Lückentext}. Für alle \textluecke{Menschen}, die \textluecke{Lücken} lieben.
- \begin{loesung}
- Das ist ein total verrückter \textluecke{Lückentext}. Für alle \textluecke{Menschen}, die \textluecke{Lücken} lieben.
- \end{loesung}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{füllt die Lücken richtig aus.}{10}
- \end{erwartungen}
- \end{aufgabe}
-
- \begin{aufgabe*}
- Eine Zusatzaufgabe.
- \begin{loesung*}
- Eine weitere Lösung.
- \end{loesung*}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{sollte eine $7+4=11$ weitere Lösung angeben.}{}[2]
- \end{erwartungen}
- \begin{bearbeitungshinweis}
- Noch ein Hinweis. Und noch einer.
- \end{bearbeitungshinweis}
- \end{aufgabe*}
-
- \begin{aufgabe}
- Ergänzen Sie den Quelltext unten so um Funktionsaufrufe, dass die Ausgabe des Programms danach lautet:\\
- Goodbye Erde!\\
- Hallo Mars!
- \begin{lstlisting}[language=python,gobble=10]
- # Ein Beispiel
- def halloWelt (nutzeGoodbye, weltname):
- if (nutzeGoodbye):
- tmp = "Goodbye "
- else:
- tmp = "Hallo "
- print(tmp + weltname + "!")
- \end{lstlisting}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{Ergänzt die Funktionsaufrufe korrekt.}{10}
- \end{erwartungen}
- \begin{bearbeitungshinweis}
- Denke gut darüber nach wie man vorgeht.
- \end{bearbeitungshinweis}
- \begin{loesung}
- \begin{lstlisting}[language=python,gobble=14]
- # Ein Beispiel
- def halloWelt (nutzeGoodbye, weltname):
- if (nutzeGoodbye):
- tmp = "Goodbye "
- else:
- tmp = "Hallo "
- print(tmp + weltname + "!")
-
- halloWelt(True, "Erde")
- halloWelt(False, "Mars")
- \end{lstlisting}
- \end{loesung}
- \end{aufgabe}
-
-\section*{Bearbeitungshinweise}
- \bearbeitungshinweisZuAufgabe{4}
- \bearbeitungshinweisliste
-
-\section*{Punktübersicht}
- \punktuebersicht
-
-\section*{Notenverteilung}
- \notenverteilung
-
-\section*{Erwartungen}
- \erwartungshorizont
-
-\section*{Papiertypen}
- \subsection*{liniert}
- \feldLin[1cm]{5}
- \subsection*{kariert}
- \feldKar[0.5cm]{5}
- \subsection*{Millimeterpapier}
- \feldMil{4}
- \subsection*{Beispiel in Tabelle}
- \begin{tabular}{|p{0.48\linewidth}|p{0.45\linewidth}|}
- \hline Millimeterpapier & kariert \\
- \hline \feldMil{2} & \feldKar[0.5cm]{4} \\
- \hline
- \end{tabular}
-
-\end{document}
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-aufgabentemplates.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-aufgabentemplates.pdf
deleted file mode 100644
index 481374733af..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-aufgabentemplates.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-aufgabentemplates.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-aufgabentemplates.tex
deleted file mode 100644
index 621c8a162b5..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-aufgabentemplates.tex
+++ /dev/null
@@ -1,51 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper]{scrartcl}
-\usepackage[
- fach=Informatik,
- typ=ab,
- farbig,
-]{schule}
-
-\title{Aufgabentemplates}
-
-\begin{document}
- \setzeAufgabentemplate{schule-binnen}
- \begin{aufgabe}[points=4,bonus-points=2,subtitle={Binnen}]
- Diese Aufgabe ist im Stil: Binnen
- \end{aufgabe}
- \vspace{0.5cm}
-
- \setzeAufgabentemplate{schule-default}
- \begin{aufgabe}[points=4,bonus-points=2,subtitle={Default}]
- Diese Aufgabe ist im Stil: Default
- \end{aufgabe}
- \vspace{0.5cm}
-
- \setzeAufgabentemplate{schule-keinenummer}
- \begin{aufgabe}[points=4,bonus-points=2,subtitle={Keine Nummer}]
- Diese Aufgabe ist im Stil: Keine Nummmer
- \end{aufgabe}
- \vspace{0.5cm}
-
- \setzeAufgabentemplate{schule-keinepunkte}
- \begin{aufgabe}[points=4,bonus-points=2,subtitle={Keine Punkte}]
- Diese Aufgabe ist im Stil: Keine Punkte
- \end{aufgabe}
- \vspace{0.5cm}
-
- \setzeAufgabentemplate{schule-keintitel}
- \begin{aufgabe}[points=4,bonus-points=2,subtitle={Kein Titel}]
- Diese Aufgabe ist im Stil: Kein Titel
- \end{aufgabe}
- \vspace{0.5cm}
-
- \setzeAufgabentemplate{schule-randpunkte}
- \begin{aufgabe}[points=4,bonus-points=2,subtitle={Randpunkte}]
- Diese Aufgabe ist im Stil: Randpunkte
- \end{aufgabe}
- \vspace{0.5cm}
-
- \setzeAufgabentemplate{schule-tcolorbox}
- \begin{aufgabe}[points=4,bonus-points=2,subtitle={TColorBox}]
- Diese Aufgabe ist im Stil: TColorbox
- \end{aufgabe}
-\end{document}
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ib-hieroglyphen.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ib-hieroglyphen.pdf
deleted file mode 100644
index ca01522b0d5..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ib-hieroglyphen.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ib-hieroglyphen.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ib-hieroglyphen.tex
deleted file mode 100644
index dfa3fd97c9e..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ib-hieroglyphen.tex
+++ /dev/null
@@ -1,71 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper]{scrartcl}
-\usepackage[
- fach=Geschichte,
- lerngruppe={6a},
- typ=ib,
- seitenzahlen=keine,
- loesungen=keine,
-]{schule}
-
-% Dieses Dokument gehört zu den Beispiel des LaTeX Paketes Schule und ist von den Autoren
-% des Pakets erstellt worden.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
-% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
-% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
-
-\usepackage{hieroglf}
-
-\title{Hieroglyphentabelle}
-\author{Adrian Salamon}
-\date{25.05.2016}
-
-\newcommand{\hieroKopf}{
- {\small \textbf{Buchstabe}} & {\small \textbf{Hieroglyphe}} &
- {\small \textbf{Bedeutung}} & {\small \textbf{Buchstabe}} &
- {\small \textbf{Hieroglyphe}} & {\small \textbf{Bedeutung}}
- \\\hline
-}
-\newcommand{\hieroZeile}[6]{
- #1 & \textpmhg{#2} & \small #3 & #4 & \textpmhg{#5} & \small
- #6\\[0.2em]
-}
-
-\begin{document}
-
-\section*{\Titel}
-
-\centering
-\huge
-\begin{tabular}{ccl||ccl}
- \hieroKopf
- \hieroZeile{a}{a}{Geier}{n}{n}{Wasser}
- \hieroZeile{a}{A}{Arm}{o}{o}{Schlinge}
- \hieroZeile{b}{b}{Bein}{p}{p}{Hocker }
- \hieroZeile{c}{k}{Korb}{q}{q}{Gesicht}
- \hieroZeile{d}{d}{Hand}{r}{r}{Mund}
- \hieroZeile{e}{e}{Auge}{s}{s}{Stoff}
- \hieroZeile{f}{f}{Schlange}{t}{t}{Brot}
- \hieroZeile{g}{g}{Krugständer}{u}{w}{Wachtelküken}
- \hieroZeile{h}{h}{Hof}{v}{f}{Schlange}
- \hieroZeile{i}{i}{Schilfblatt}{w}{w}{Wachtelküken}
- \hieroZeile{j}{i}{Schilfblatt}{x}{\pmglyph{k:s}}{Korb und Stoff}
- \hieroZeile{k}{K}{Abhang}{y}{y}{2 Schilfblätter}
- \hieroZeile{l}{l}{Löwe}{z}{S}{Türriegel}
- \hieroZeile{m}{M}{Gabelung}{ch}{\HAai}{Unbekannt}
-\end{tabular}
-
-\normalsize
-\flushleft
-\enlargethispage{5em}
-\textbf{Determinative:} Mann \includegraphics[height=1cm]{./hieroglyph-male.pdf} und \includegraphics[height=1cm]{./hieroglyph-female.pdf} Frau.
-
-\vspace{1ex}
-
-Namen werden in \enquote{Kartuschen} geschrieben: \cartouche{\pmglyph{K:l-i-o:p-a-d:r-a}}~\includegraphics[height=0.6cm]{./hieroglyph-female.pdf}
-
-\end{document} \ No newline at end of file
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-kl.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-kl.pdf
deleted file mode 100644
index c9c752b6c13..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-kl.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-kl.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-kl.tex
deleted file mode 100644
index 05ad494ae98..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-kl.tex
+++ /dev/null
@@ -1,181 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper]{scrartcl}
-\usepackage[
- fach=Informatik,
- lerngruppe={GK EF},
- typ=kl,
- klausurtyp=klausur,
- nummer=2,
- farbig,
- datumAnzeigen,
- seitenzahlen=autoGesamt,
- loesungen=seite,
- erwartungshorizontAnzeigen,
-]{schule}
-
-% Dieses Dokument ist in der Zusammenarbeit von verschiedenen
-% Informatikreferendaren und Informatiklehrern entstanden.
-% Der Herausgeber dieses Dokuments ist die Fachgruppe Informatische
-% Bildung in NRW der Gesellschaft für Informatik.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
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-% Urheber auf den Materialien für Schülerinnen und Schüler ist erforderlich.
-%
-% Die Sammlung der Dokumente steht unter
-% http://ddi.uni-wuppertal.de/material/materialsammlung/
-% zur Verfügung.
-%
-% Das LaTeX-Paket zum Setzen der Dokumente der Sammlung steht
-% unter http://www.ctan.org/pkg/schule
-% zur Verfügung.
-
-\author{Fachgruppe Informatische Bildung in NRW der Gesellschaft für Informatik}
-
-\title{Objektorientierte Modellierung}
-
-\date{15.05.2015}
-
-% \usepackage[bottom=4cm]{geometry}
-
-\begin{document}
-
-\section*{Modellierung mit Objekten}
-
-\begin{aufgabe}
- Der 30-jährige Dieter und seine zwei Jahre jüngere Frau Margret befinden sich im Urlaub und möchten sich jeweils einen Roller mieten. Sie sind an Manni und seinen Kollegen Franz geraten. Dieter bittet Manni, die Formalitäten zu erledigen. Manni überreicht den beiden Urlaubern jeweils ein blaues Formular, das beide in Empfang nehmen und ausfüllen. Nach dem Ausfüllen geben sie die Formulare an Franz, da Manni mittlerweile sein Lieblingslied \enquote{[Hoch auf dem gelben Wagen]} singt.
-
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Lesen Sie die obige Situationsbeschreibung.
- \teilaufgabe[10] Ermitteln Sie mit Hilfe des \emph{Verfahrens von Abbott} alle in der obigen Situationsbeschreibung vorkommenden Objekte mitsamt ihren Attributen und Methoden.
- \teilaufgabe[10] Entwerfen Sie für jedes Objekt eine Objektkarte für die Situation, unmittelbar nachdem Manni den beiden Urlaubern jeweils ein Formular übergeben hat.
- \teilaufgabe[5] Stellen Sie die Beziehungen der Objekte untereinander als Objektdiagramm dar.
- \end{teilaufgaben}
- \begin{loesung}
- \includegraphics[scale=0.8]{aufgabe-1}
- \end{loesung}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{ermittelt die Objekte \texttt{margret}, \texttt{dieter}, \texttt{franz}, \texttt{manni}, \texttt{formular1} und \texttt{formular2}.}{3}
- \erwartung{ermittelt die Attribute \texttt{alter}, \texttt{hatFormular}, \texttt{lieblingslied} und ordnet sie korrekt zu.}{3}
- \erwartung{ermittelt die Methoden \texttt{nimmAn(formular)}, \texttt{erledigeFormalitaet} und \texttt{singeLied}.}{4}
- \erwartung{entwirft ein, der Situation entsprechendes, Objektdiagramm.}{5}
- \erwartung{stellt das Objektdiagramm den Konventionen entsprechend dar:
- \begin{smallitemize}
- \item Objektnamen klein
- \item Attributwerte groß
- \item Aufträge im Imperativ
- \item Präfixe bei den Attributen
- \item Anführungszeichen bei Zeichenketten
- \end{smallitemize}
- }{5}
- \erwartung{stellt die Beziehungen zwischen den Objekten vollständig und korrekt dar.}{5}
- \end{erwartungen}
-\end{aufgabe}
-
-\section*{Sequenz- und Klassendiagramme}
-
-\begin{aufgabe}
- \scalebox{0.8}{
- \begin{sequencediagram}
- \newthread{au}{aussen}
- \newinst[]{imke}{imke}
- \newinst[]{jean}{jean}
- \newinst[2.5]{fritz}{fritz}
- \newinst[2]{wespa}{wespa24FX4}
- \newinst[]{april}{aprilF241}
- \begin{call}{au}{gibRollerZurueck}{jean}{}
- \begin{call}{jean}{empfange(hatRoller)}{fritz}{}
- \begin{call}{fritz}{gibFuellstandTank}{wespa}{0.25}
- \end{call}
- \begin{call}{fritz}{starte}{wespa}{}
- \end{call}
- \begin{call}{fritz}{gibGas}{wespa}{}
- \end{call}
- \begin{call}{fritz}{schalteAus}{wespa}{}
- \end{call}
- \end{call}
- \end{call}
- \end{sequencediagram}
- }
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe[5] Erweitern Sie das Sequenzdiagramm um die folgende Situationsbeschreibung, die sich im Anschluss abspielen soll:
- \begin{quotation}
- Imke begutachtet ihren geliehenen Roller \enquote{AprilF241}. Sein Zustand ist offenbar, dass er kaputt ist. Sie fragt den Verleiher Fritz nach den Kosten für einen neuen Roller, der ihr \enquote{300\,\euro} antwortet.
- \end{quotation}
- \teilaufgabe[10] Modellieren Sie auf der Basis der Information, die Sie dem Sequenzdiagramm (inkl. Ihrer Erweiterung aus Aufgabenteil a) entnehmen können, ein entsprechendes Klassendiagramm mit Beziehungen und Kardinalitäten. Konstruktoren bzw. Destuktoren müssen nicht mit angegeben werden. Ergänzen Sie die Klassen aber um geeignete Attribute.
- \end{teilaufgaben}
- \begin{loesung}
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Erweitertes Sequenzdiagramm:
-
- \scalebox{0.6}{
- \begin{sequencediagram}
- \newthread{au}{außen}
- \newinst[2]{imke}{imke}
- \newinst[]{jean}{jean}
- \newinst[2.5]{fritz}{fritz}
- \newinst[2]{wespa}{wespa24FX4}
- \newinst[]{april}{aprilF241}
- \begin{call}{au}{gibRollerZurueck}{jean}{}
- \begin{call}{jean}{empfange(hatRoller)}{fritz}{}
- \begin{call}{fritz}{gibFuellstandTank}{wespa}{0.25}
- \end{call}
- \begin{call}{fritz}{starte}{wespa}{}
- \end{call}
- \begin{call}{fritz}{gibGas}{wespa}{}
- \end{call}
- \begin{call}{fritz}{schalteAus}{wespa}{}
- \end{call}
- \end{call}
- \end{call}
- \begin{call}{au}{begutachteRoller}{imke}{}
- \begin{call}{imke}{zustand}{april}{\diastring{kaputt}}
- \end{call}
- \begin{call}{imke}{kostenNeu}{fritz}{\diastring{300 Euro}}
- \end{call}
- \end{call}
- \end{sequencediagram}
- }
- \teilaufgabe Klassendiagramm:
-
- \includegraphics[scale=0.8]{aufgabe-2}
- \end{teilaufgaben}
- \end{loesung}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{gibt die Aufträge \texttt{begutachteRoller}, \texttt{zustand} und \texttt{kostenNeu}, sowie die zugehörigen Antworten an und erweitert das Diagramm entsprechend.}{5}
- \erwartung{modelliert ein zu den vorherigen Aufgaben konsistentes Klassendiagramm.}{8}
- \erwartung{stellt das Klassendiagramm unter Berücksichtigung der geltenden Vereinbarungen korrekt dar.}{2}
- \end{erwartungen}
-\end{aufgabe}
-
-\begin{aufgabe}
- Implementieren Sie die Methode \texttt{empfange(roller)}. Der Methodenkopf ist vorgegeben, Sie müssen Anfragen/Aufträge einfügen.
- \begin{lstlisting}[language=python,gobble=8],
- # Methode empfange
- def empfange (self, roller):
-
- \end{lstlisting}
- \begin{loesung}
- \begin{lstlisting}[language=python,gobble=12],
- # Methode empfange
- def empfange (self, roller):
- self.hatRoller= roller
- print(roller.gibFuellstandTank())
- roller.starte()
- roller.gibGas()
- roller.schalteAus()
- \end{lstlisting}
- \end{loesung}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{implementiert eine dem Klassendiagramm entsprechende Methode unter Verwendung der notwendigen Anfragen und Aufträge.}{8}
- \erwartung{wendet beim Implementieren die korrekte Syntax an.}{2}
- \end{erwartungen}
-\end{aufgabe}
-
-\end{document} \ No newline at end of file
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-leitprogramm.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-leitprogramm.pdf
deleted file mode 100644
index 8f01b6f3858..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-leitprogramm.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-leitprogramm.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-leitprogramm.tex
deleted file mode 100644
index 0ea7e1278ba..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-leitprogramm.tex
+++ /dev/null
@@ -1,164 +0,0 @@
-\documentclass[12pt,a4paper,parskip=half,chapterprefix,bibliography=totoc,footheight=57pt,numbers=noendperiod]{scrreprt}
-\usepackage[
- typ=leit,
- fach=Informatik,
- farbig,
- module={Lizenzen},
- lizenz={cc-by-nc-sa-4},
-]{schule}
-
-% Dieses Dokument gehört zu den Beispiel des LaTeX Paketes Schule und ist von den Autoren
-% des Pakets erstellt worden.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
-% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
-% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
-
-\title{Beispiel Leitprogramm}
-
-\author{Fachgruppe Informatische Bildung in NRW der Gesellschaft für Informatik}
-\usepackage{gitfile-info}
-\usepackage{qrcode}
-\ifoot*{Version vom \gfiGetDate{}}
-\ofoot*{\lizenzSymbol ~\qrcode{http://ddi.uni-wuppertal.de/material/materialsammlung/}}
-
-\renewcommand{\ttdefault}{pcr}
-
-\usepackage[
- language=ngerman,
- backend=biber,
- sortlocale=de_DE,
- style=authoryear,
- bibencoding=UTF8,
- block=space,
- autocite=inline % \autocite[..][..]{..} erzeugt Literaturverweise mit runden Klammern
-]{biblatex}
-\addbibresource[location=remote,type=file]{http://uni-w.de/1v} %Komplett.bib
-
-\usepackage{blindtext}
-
-\begin{document}
- \begin{titlepage}
- \begin{center}
- \begin{Large}
- Leitprogramm als
- \end{Large}
- \end{center}
- \begin{center}
- \begin{huge}
- Beispiel
- \end{huge}
- \end{center}
- \begin{center}
- Stand \gfiGetDay. \monatWort{\gfiGetMonth} \gfiGetYear
- \end{center}
- \vfil
- \begin{center}
- \begin{tikzpicture}
- \draw(0,0) rectangle (6cm,8cm);
- \draw(0,0) -- (6cm,8cm);
- \draw(6cm,0) -- (0,8cm);
- \end{tikzpicture}
- \end{center}
- \end{titlepage}
-
- \tableofcontents
-
-\chapter{Vorwort}
- Hier ist Vorworttext. Eine komplettes Leitprogramm gibt es in der Materialsammlung (siehe \autocite{Pieper2014}). Dort sind welche zu verschiedenen Themen vorhanden.
-
- \blindtext
-
-\chapter{Weiteres Kapitel}
- Ein weiteres Kapitel mit Blindtext und einer Aufgabe: \blindtext
-
- \begin{aufgabe}
- Heute ganz wichtig aufpassen.
- \end{aufgabe}
-
-
- \section{Abschnitt}
- \blindtext
-
- \blindtext
-
- \begin{aufgabe}
- Mache etwas mit dieser Aufgabe und schreibe es in das Feld.
- \TextFeld{3cm}
- \end{aufgabe}
-
- \section{Weitere Abschnitt}
- Ein weiterer Abschnitt mit gleich zwei Aufgaben:
- \begin{aufgabe}
- Mache noch etwas. Nutze auch die Hinweise.
- \begin{bearbeitungshinweis}
- Wenn du diesen Hinweis gelesen hast, dann bist du deiner Aufgabe nachgekommen.
- \end{bearbeitungshinweis}
- \end{aufgabe}
- \begin{aufgabe}
- Entspanne dich und schau in die Lösung
- \end{aufgabe}
- \begin{loesung}
- Du bist bei dieser Lösung zur Entspannung genau richtig.
- \end{loesung}
-
- \begin{hinweisBox}
- An dieser Stelle steht ein Hinweis auf andere Dinge.
- \end{hinweisBox}
-
-
-\chapter{Zwei Kapitel sind zu wenig}
- Deshalb kommt hier noch eine Aufgabe
- \begin{aufgabe} Mach folgendes
- \begin{enumerate}
- \item Lege dich hin
- \item Schlaf ein
- \item
- \end{enumerate}
- \TextFeld{3cm}
- \end{aufgabe}
- \begin{bearbeitungshinweis}
- Hinweis
- \end{bearbeitungshinweis}
- \begin{loesung}
- Zu dieser Aufgabe kommt auch eine Lösung noch dazu
- \end{loesung}
-
- Und eine Aufgabe mit Teilaufgaben
- \begin{aufgabe}
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe erste Teilaufgabe mit einem etwas längeren Text, der auch eine Zeile wirklich überschreitet
- \TextFeld{3cm}
- \teilaufgabe zweite Teilaufgabe
- \TextFeld{3cm}
- \teilaufgabe Dritte
- \end{teilaufgaben}
- \begin{bearbeitungshinweis}
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Erster Hinweis
- \teilaufgabe Zweiter Hinweis
- \teilaufgabe Dritter Hinweis
- \end{teilaufgaben}
- \end{bearbeitungshinweis}
- \begin{loesung}
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Erste Lösung
- \teilaufgabeOhneLoesung
- \teilaufgabe Dritter Lösung (zweite gibt es nicht)
- \end{teilaufgaben}
- \end{loesung}
- \end{aufgabe}
-
-\chapter{Hinweisliste}
- \bearbeitungshinweisliste
-
-\chapter{Lösungen}
- \printsolutions
-
-\printbibliography
-
-\end{document}
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-geschichte.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-geschichte.pdf
deleted file mode 100644
index 816ae98582f..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-geschichte.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-geschichte.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-geschichte.tex
deleted file mode 100644
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--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-geschichte.tex
+++ /dev/null
@@ -1,72 +0,0 @@
-\documentclass[]{scrartcl}
-\usepackage[
- typ=ab,
- fach=Geschichte,
- lerngruppe=9g,
- loesungen=folgend,
- module={Symbole,Texte},
- sprache={english,french},
-]{schule}
-\usepackage{blindtext}
-
-% Dieses Dokument gehört zu den Beispiel des LaTeX Paketes Schule und ist von den Autoren
-% des Pakets erstellt worden.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
-% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
-% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
-
-\author{Test Person}
-\date{\today}
-\title{Ein Arbeitsblatt}
-\subtitle{Nicht schwer, sondern ein Beispiel}
-
-\addbibresource[location=remote,type=file]{http://uni-w.de/1v} %Komplett.bib
-
-\begin{document}
-
-\maketitle
-
-Klasse \Kurs in \Fach am \Datum von \Autor bearbeitet \enquote{\Titel}.
-
-%\tableofcontents
-
-\section{Materialsammlung}
-
-\material{Über Lizenzkompetenz}
- Eingesehen am \today:
-
- \enquote{Wie bereits erwähnt, sollte die Lizenzkompetenz nicht nur, aber besonders im Informatikunterricht vermittelt werden. Informatiklehrkräfte sollen dabei die technischen Aspekte erläutern, sprich Datenübertragung und ihre Protokolle, Datenspeicherung, Computernetzwerke, Lizenzen und Rolle der Informatiksysteme, die in vielen Bereichen des Alltags Anwendung finden. Das bedeutet keineswegs, dass die gesellschaftliche Perspektive grundsätzlich anderen Fächern überlassen werden soll, denn auch der Themenbereich \enquote{Informatik und Gesellschaft} sollte im Lehrplan einen festen Platz haben.}\autocite[29]{Salamon2013}
-
-\material{Churchill 1939}
- \begin{otherlanguage}{english}
- Saved at \today:
- \enquote{I cannot forecast to you the action of Russia. It is a riddle wrapped in a mystery inside an enigma: but perhaps there is a key. That key is Russian national interest.}
- \end{otherlanguage}
-
-\material{de Gaule 1940}
-\begin{otherlanguage}{french}
- \today.
- \enquote{Tant il est vrai que, face aux grands périls, le salut n'est que dans la grandeur.}
-\end{otherlanguage}
-
-\clearpage
-\quelle[\section]{Eine wichtige Quelle}
-\begin{zeilenNrZweispaltig}
- \blindtext
-\end{zeilenNrZweispaltig}
-
-\quelle{Eine wichtige Quelle}
- \blindtext
-
-\vt[\section]{Auch wichtige Quelle} \blindtext
-\section{Verweise}
-Siehe \nameref{sec:mat1} oder siehe \nameref{sec:vt1} und \nameref{sec:quelle1}
-
-\printbibliography
-
-\end{document} \ No newline at end of file
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-pap.tikz b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-pap.tikz
deleted file mode 100644
index cb7f6b55cad..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-pap.tikz
+++ /dev/null
@@ -1,16 +0,0 @@
-\begin{tikzpicture}[pap]
-\node[startstop] (s1){Los!};
-\node[verzweigung, below = of s1] (v1) {Lieblingsfach Informatik?};
-\node[unterprogramm, right = of v1] (up1) {\nodepart[text width=7em]{two} Pro\-gram\-mie\-re ein Spiel};
- \node[aktion, below = of up1] (a1) {führe es aus!};
-\node[einausgabe, below = of v1] (ea1) {ERROR 1337};
-\node[startstop, below = of ea1] (e1){Ende};
-
-\draw[linie] (s1)--(v1);
-\draw[linie] (v1)--(up1) node[near start, above] {ja};
-\draw[linie] (v1)--(ea1) node[near start, right] {nein};
-\draw[linie] (up1)--(a1);
-
-\draw[linie] (a1) |- ($(e1.north) + (0,0.5)$);
-\draw[linie] (ea1)--(e1);
-\end{tikzpicture} \ No newline at end of file
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-vocab.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-vocab.pdf
deleted file mode 100644
index 857d0d6da0f..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-vocab.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-vocab.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-vocab.tex
deleted file mode 100644
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--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/bsp-vocab.tex
+++ /dev/null
@@ -1,72 +0,0 @@
-\documentclass[a5paper, 12pt,headheight=50pt]{scrartcl}
-\usepackage[
- typ=lzk,
- fach = DAZ,
- lerngruppe=5g,
- loesungen=seite,
- module={Symbole},
- sprache={english,french},
-]{schule}
-\usepackage[sfdefault]{comicneue}
-
-% Dieses Dokument gehört zu den Beispiel des LaTeX Paketes Schule und ist von den Autoren
-% des Pakets erstellt worden.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
-% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
-% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
-
-\author{Test Person}
-\date{\today}
-\title{1. Vokabeltest}
-
-
-\newcommand{\eintrag}[3]{\\\hline \usymH{#1}{1cm}& \textluecke[nichts]{#2}& \textluecke[nichts]{#3}}
-\renewcommand{\arraystretch}{3}
-\begin{document}
-
-\xsimsetup{
- aufgabe/template=schule-keintitel,
-}
-
-\section*{\Titel am \today}
-\sffamily
-\begin{aufgabe}[points=12]
- \begin{tabularx}{\linewidth}{c|X|X}
- & \textbf{deutsch} & \textbf{english}
- \eintrag{1F34F} {der Apfel} {the apple}
- \eintrag{1F3CA} {schwimmen} {to swim}
- \eintrag{1F408} {die Katze} {the cat}
- \eintrag{1F56E} {das Buch} {the book}
- \eintrag{1F68C} {der Bus} {the bus}
- \eintrag{1F697} {das Auto} {the car}
- \end{tabularx}
-\end{aufgabe}
-\begin{loesung}
- \begin{tabularx}{\linewidth}{c|X|X}
- & \textbf{deutsch} & \textbf{english}
- \eintrag{1F34F} {der Apfel} {the apple}
- \eintrag{1F3CA} {schwimmen} {to swim}
- \eintrag{1F408} {die Katze} {the cat}
- \eintrag{1F56E} {das Buch} {the book}
- \eintrag{1F68C} {der Bus} {the bus}
- \eintrag{1F697} {das Auto} {the car}
- \end{tabularx}
-\end{loesung}
-
-\vfill
-\hinweis{Denke an der/die/das!}
-\vfill
-
-\begin{center}
- \large Viel Erfolg! \symKlee{} %wünscht \Autor!
-\end{center}
-
-%Du hast \luecke{1cm} von \punkteAufgabe{n} (\punkteTotal{n}) erreicht!\\[0.5cm]
-Note:
-
-\end{document}
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/hieroglyph-female.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/hieroglyph-female.pdf
deleted file mode 100644
index 6b8639aae9c..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/hieroglyph-female.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/hieroglyph-male.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/hieroglyph-male.pdf
deleted file mode 100644
index f586926e812..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/hieroglyph-male.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minab.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minab.pdf
deleted file mode 100644
index 46ae75d6b53..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minab.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minab.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minab.tex
deleted file mode 100644
index 759682102bc..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minab.tex
+++ /dev/null
@@ -1,41 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper,12pt]{scrartcl}
-\usepackage[
- typ=ab,
- fach=Informatik,
- lerngruppe=9g,
- loesungen=seite,
- module={Symbole},
- farbig,
- seitennummern=autoGesamt,
-]{schule}
-
-%\usepackage[left=1cm,right=1cm]{geometry}
-
-\author{Test Person}
-\date{\today}
-\title{Ein Arbeitsblatt}
-
-\usepackage{todonotes}
-\usepackage{blindtext}
-
-
-\begin{document}
-
-
-\begin{aufgabe}[points=10,subtitle=Formale Analyse,symbol=\symBleistift]
-\dots sie analysierst (Einleitung + strukturierte und detaillierte Zusammenfassung des Inhalts!),
-\end{aufgabe}
-\begin{aufgabe}[subtitle=Einordnung in hist. Kontext,symbol=\symSprechblase]
-\dots sie in den historischen Kontext mit besonderer Bezugnahme auf die Bedeutung der Varrusschlacht einordnest,
-\end{aufgabe}
-\begin{loesung}
- Lösung2
-\end{loesung}
-\begin{aufgabe}[points=30, subtitle=Beurteilung]
-\dots und zu der Darstellung der Ereignisse durch Flores Stellung nimmst
-\end{aufgabe}
-\begin{loesung}
- Lösung3
-\end{loesung}
-
-\end{document} \ No newline at end of file
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ab-dev.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ab-dev.pdf
deleted file mode 100644
index f20b71b27f5..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ab-dev.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ab-dev.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ab-dev.tex
deleted file mode 100644
index 5d21081553f..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ab-dev.tex
+++ /dev/null
@@ -1,250 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper,12pt]{scrartcl}
-\usepackage[
- typ=ab,
- fach=Informatik,
- lerngruppe=9g,
- loesungen=seite,
- module={Symbole,Bewertung},
- farbig,
- seitennummern=autoGesamt,
-]{schule}
-
-% Dieses Dokument gehört zu den Beispiel des LaTeX Paketes Schule und ist von den Autoren
-% des Pakets erstellt worden.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
-% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
-% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
-
-\author{Test Person}
-\date{\today}
-\title{Ein Arbeitsblatt}
-
-\usepackage{todonotes}
-\usepackage{blindtext}
-
-\begin{document}
-
-\maketitle
-
-\listoftodos
-
-\section*{\Titel für die Klasse \Kurs am \Datum von \Autor.}
-\blindtext
-
-\ifthenelse{\boolean{schule@farbig}}{BUNT}{SW}
-\input{bsp-pap.tikz}
-
-
-\begin{exercise}
- Übung, keine Aufgabe.
-\end{exercise}
-\begin{solution}
- Lösung für eine Übung
-\end{solution}
-
-\section*{Aufgaben}
-
-\xsimsetup{
- aufgabe/template=schule-binnen,
-}
-
-\clearpage
-\section*{Geschichtsklausur:}
- Interpretiere die Quelle, indem du\dots
- \begin{aufgabe}[points=10,subtitle=Formale Analyse,symbol=\symBleistift]
- \dots sie analysierst (Einleitung + strukturierte und detaillierte Zusammenfassung des Inhalts!),
- \begin{bearbeitungshinweis}
- Direkt für die erste Aufgabe ein Hinweis
- \end{bearbeitungshinweis}
- \end{aufgabe}
- \bearbeitungshinweisZuAufgabe{}
-
- \begin{aufgabe}[subtitle=Einordnung in hist. Kontext,symbol=\symSprechblase]
- \dots sie in den historischen Kontext mit besonderer Bezugnahme auf die Bedeutung der Varrusschlacht einordnest,
- \end{aufgabe}
- \begin{loesung}
- Wenn ich eine Lösung habe, dann kann ich auch Erwartungen haben
- \end{loesung}
-
- \begin{aufgabe}[points=30, subtitle=Beurteilung,symbol=\symBleistift]
- \dots und zu der Darstellung der Ereignisse durch Flores Stellung nimmst
- \end{aufgabe}
-
- Die nun folgende Aufgabe wird nur nicht angezeigt aber gezählt
- \begin{aufgabe}[points=20,print=false]
- Verwende die Regeln der deutschen Sprache und belege deine Aussagen anhand der Quelle
- \end{aufgabe}
-
- Die nun folgende Aufgabe wird versteckt und nicht genutzt also auch nicht gezählt
- \begin{aufgabe}[points=20,use=false,print=false]
- Verwende die Regeln der klingonischen Sprache und belege deine Aussagen anhand der Quelle
- \end{aufgabe}
-
-
- \xsimsetup{
- aufgabe/template=schule-randpunkte,
- aufgabe*/template=schule-randpunkte
- }
-
- \begin{aufgabe*}[symbol=\symSprechblase]
- Eine Aufgabe im default Layout
- \begin{bearbeitungshinweis}
- probier mal: 1+2
- \end{bearbeitungshinweis}
- \end{aufgabe*}
-
- \begin{aufgabe}[subtitle={Superschwere Aufgabe},points=5, bonus-points=10,symbol=\symHaken]
- Eine Zusatzaufgabe mit zwei Teilaufgaben aber ohne Lösung
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Erste Teilaufgabe.
- \teilaufgabe Zweite Teilaufgabe.
- \end{teilaufgaben}
- \end{aufgabe}
-
- \xsimsetup{
- aufgabe/template=schule-randpunkte,
- }
-
- \begin{aufgabe}[points=4]
- Kleine Aufgabe mit Punkten an der Seite.
- \end{aufgabe}
-
-
-% \todo[inline]{Warum geht aufgabe tcolorbox innerhalb von mcumgebung nicht? wie ist \textbackslash{}choice definiert?}
-% \todo[inline]{Wie handhaben wir die MC-Lösungs-Sache? aufgabeMC klappt gerade nicht -> https://github.com/cgnieder/xsim/issues/33}
-
- \xsimsetup{
- aufgabe/template=schule-tcolorbox
- }
-
- \begin{aufgabe}[points=3,subtitle=Eine Kreuzchenaufgabe]
- \begin{mcumgebung} %Lösung wird automatisch ergänzt
- \choice Erstens
- \choice Zweitens
- \choice Drittens
- \choice[\mcrichtig] Viertens
- \choice Fünftens
- \choice[\mcrichtig] Sechstens
- \choice Siebtens
- \choice[\mcrichtig] Achtens
- \end{mcumgebung}
- \begin{loesung}
- \begin{mcumgebung} %Lösung wird automatisch ergänzt
- \choice Erstens
- \choice Zweitens
- \choice Drittens
- \choice[\mcrichtig] Viertens
- \choice Fünftens
- \choice[\mcrichtig] Sechstens
- \choice Siebtens
- \choice[\mcrichtig] Achtens
- \end{mcumgebung}
- \end{loesung}
- \begin{bearbeitungshinweis}
- Mache die Kreuzchen an der richtigen Stelle
- \end{bearbeitungshinweis}
- \end{aufgabe}
- \bearbeitungshinweisZuAufgabe{10}
-
- \xsimsetup{
- aufgabe/template=schule-tcolorbox,
- aufgabe*/template=schule-tcolorbox
- }
-
- \begin{aufgabe}[symbol=\symBleistift]
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe[2] Das ist eine feste Lücke: \luecke[style={\uwave{#1}}]{2cm}
- \teilaufgabe[3] Das ist eine \textluecke[style={\dashuline{#1}}]{Lücke für einen Text}.
- \teilaufgabe[20] Keine Aufgabe
- \end{teilaufgaben}
- \end{aufgabe}
-
- \begin{aufgabe*}[points=10,]
- Eine Zusatzaufgabe. v3
-
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Das ist eine feste Lücke: \luecke[style={\uwave{#1}}]{2cm}
- \teilaufgabe Das ist eine \textluecke[style=\dashuline{#1}]{Lücke für einen Text}.
- \teilaufgabe Keine Aufgabe
- \end{teilaufgaben}
-
- \begin{loesung*}
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Das ist eine feste Lücke: \luecke[style={\uwave{#1}}]{2cm}
- \teilaufgabe Das ist eine \textluecke[style={\dashuline{#1}}]{Lücke für einen Text}.
- \teilaufgabe Keine Aufgabe
- \end{teilaufgaben}
-
- \end{loesung*}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{sollte eine $7+4=11$ weitere Lösung angeben.}{}[2]
- \end{erwartungen}
- \begin{bearbeitungshinweis}
- Noch ein Hinweis.
- \end{bearbeitungshinweis}
- \end{aufgabe*}
-
- \bearbeitungshinweisZuAufgabe[zusatzaufgabe]{12}
-
- \begin{aufgabe}[points=5,subtitle=Aufgabe mit Quellcode und (Sub-)Titel]
- \setzeSymbol{\symHaken}
- Verbessere den folgenden Quellcode.
- \begin{lstlisting}[basicstyle={\ttfamily},numbers=left,gobble=10]
- for int 1 = 0; i++;{
- set #power out
- }
- \end{lstlisting}
- \end{aufgabe}
- \begin{loesung}
- Diese Aufgabe ist leichter als man so denkt:
- \begin{lstlisting}[basicstyle={\ttfamily},numbers=left,gobble=10]
- for int 1 = 0; i++;{
- set #power on
- }
- \end{lstlisting}
- Man muss eigentlich nur aus dem \enquote{out} ein \enquote{on} machen.
- \end{loesung}
-
- \begin{aufgabe*}[points=5, bonus-points=2,subtitle={Mein Titel}]
- hallo
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe nix1
- \teilaufgabe nix4
- \end{teilaufgaben}
-
- \begin{lstlisting}
- mycode.org
- \end{lstlisting}
-
- \begin{loesung*}
- nix 3
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe nix3
- \end{teilaufgaben}
-
- \begin{lstlisting}
- mycode.org
- nostyle
- what ever
- \end{lstlisting}
- \end{loesung*}
- \end{aufgabe*}
-
- \section*{Hinweisliste}
- \bearbeitungshinweisliste
-
- \section*{Punktübersicht}
-
- \punktuebersicht
-
- \subsection*{Punktübersicht Hochformat}
- \punktuebersicht[default]
-
- \section*{Notenverteilung}
- \notenverteilung
-\end{document} \ No newline at end of file
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ab.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ab.pdf
deleted file mode 100644
index 3032a045531..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ab.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ab.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ab.tex
deleted file mode 100644
index a89fb6656dd..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ab.tex
+++ /dev/null
@@ -1,113 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper]{scrartcl}
-\usepackage[
- typ=ab,
- fach=Informatik,
- lerngruppe=9g,
- loesungen=seite,
- module={Symbole,Bewertung},
-]{schule}
-
-% Dieses Dokument gehört zu den Beispiel des LaTeX Paketes Schule und ist von den Autoren
-% des Pakets erstellt worden.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
-% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
-% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
-
-\author{Test Person}
-\date{\today}
-\title{Ein Arbeitsblatt}
-
-\usepackage{blindtext}
-
-\begin{document}
-
-\section*{\Titel}
-\blindtext
-
-\begin{exercise}
- A first example for an exercise.
-\end{exercise}
-
-\begin{solution}
- A first example for a solution.
-\end{solution}
-
-\section*{Aufgaben}
-\begin{aufgabe}
- Eine Aufgabe.
-\end{aufgabe}
-
-\begin{aufgabe}
- \setzeSymbol{\symHaken}
- Eine Zusatzaufgabe mit zwei Teilaufgaben
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Erste Teilaufgabe.
- \teilaufgabe Zweite Teilaufgabe.
- \end{teilaufgaben}
-\end{aufgabe}
-
-\begin{aufgabe}[points=10,bonus-points=5]
- Hier steht eine Aufgabe. Die ist wirklich schwierig und hat auch noch Teilaufgaben.
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Das ist eine feste Lücke: \luecke[style={\uwave{#1}}]{2cm}
- \teilaufgabe Das ist eine \textluecke[style={\dashuline{#1}}]{Lücke für einen Text}.
- \teilaufgabe Keine Aufgabe
- \end{teilaufgaben}
-
- \begin{loesung}
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Das ist eine feste Lücke: \luecke[style={\uwave{#1}}]{2cm}
- \teilaufgabe Das ist eine \textluecke[style={\dashuline{#1}}]{Lücke für einen Text}.
- \teilaufgabe Keine Aufgabe
- \end{teilaufgaben}
- \end{loesung}
-\end{aufgabe}
-
-\begin{aufgabe*}[points=10,bonus-points=5]
- Eine Zusatzaufgabe.
- \begin{loesung*}
- Eine weitere Lösung.
- \end{loesung*}
- \begin{bearbeitungshinweis}
- Ein Hinweis für die Zusatzaufgabe
- \end{bearbeitungshinweis}
-\end{aufgabe*}
-
-
-\begin{aufgabe}
- \begin{mcumgebung}
- \choice Erstens
- \choice Zweitens
- \choice Drittens
- \choice[\mcrichtig] Viertens
- \choice! Fünftens
- \choice[\mcrichtig] Sechstens
- \choice Siebtens
- \choice[\mcrichtig] Achtens
- \end{mcumgebung}
-
- \begin{loesung}
- \begin{mcumgebung}
- \choice Erstens
- \choice Zweitens
- \choice Drittens
- \choice[\mcrichtig] Viertens
- \choice! Fünftens
- \choice[\mcrichtig] Sechstens
- \choice Siebtens
- \choice[\mcrichtig] Achtens
- \end{mcumgebung}
- \end{loesung}
-\end{aufgabe}
-
-\section*{Punktübersicht}
- \punktuebersicht
-
-\section*{Notenverteilung}
- \notenverteilung
-\end{document} \ No newline at end of file
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ib.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ib.pdf
deleted file mode 100644
index c64a3673f02..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ib.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ib.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ib.tex
deleted file mode 100644
index 358326b2f30..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ib.tex
+++ /dev/null
@@ -1,30 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper]{scrartcl}
-\usepackage[
- typ=ib,
- fach=Informatik,
- lerngruppe=9g,
-]{schule}
-
-% Dieses Dokument gehört zu den Beispiel des LaTeX Paketes Schule und ist von den Autoren
-% des Pakets erstellt worden.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
-% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
-% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
-
-\author{Test Person}
-\date{\today}
-\title{Ein Informationsblatt}
-
-\usepackage{blindtext}
-
-\begin{document}
-
-\section*{\Titel}
-\blindtext
-
-\end{document} \ No newline at end of file
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ka.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ka.pdf
deleted file mode 100644
index e623c10f289..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ka.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ka.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ka.tex
deleted file mode 100644
index 4e93eebe3c6..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-ka.tex
+++ /dev/null
@@ -1,67 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper]{scrartcl}
-\usepackage[
- typ=kl,
- klausurtyp=klasse,
- fach=Deutsch,
- lerngruppe=1g,
- loesungen=seite,
- erwartungshorizontAnzeigen,
- erwartungshorizontStil=simpel,
-]{schule}
-
-% Dieses Dokument gehört zu den Beispiel des LaTeX Paketes Schule und ist von den Autoren
-% des Pakets erstellt worden.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
-% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
-% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
-
-\author{Test Person}
-\date{\today}
-\title{Eine Klassenarbeit}
-
-\usepackage{blindtext}
-
-\begin{document}
-
-\begin{aufgabe}[points={2},bonus-points={3}]
- \blindtext
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Lies den Text!
- \teilaufgabe Unterschlängele alle Nomen.
- \end{teilaufgaben}
- \begin{loesung}
- Dies hier ist ein \uwave{Blindtext} zum \uwave{Testen} von \uwave{Textausgaben}\dots
- \end{loesung}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{Du hast den Text gelesen.}{}
- \erwartung{Du hast alle alle Nomen unterschlängelt.}{}
- \end{erwartungen}
-\end{aufgabe}
-
-\begin{aufgabe*}
- Eine Zusatzaufgabe mit zwei Teilaufgaben
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Erste Teilaufgabe.
- \teilaufgabe Zweite Teilaufgabe.
- \end{teilaufgaben}
- \begin{loesung*}
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Die Lösung lautet 1.
- \teilaufgabe Die Lösung lautet 2.
- \end{teilaufgaben}
- \end{loesung*}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{Deine Lösung zu Teilaufgabe a) ist richtig.}{}
- \erwartung{Deine Lösung zu Teilaufgabe b) ist richtig.}{}
- \end{erwartungen}
-\end{aufgabe*}
-
-\vspace{1cm}
-{\Huge Viel Erfolg!}
-
-\end{document} \ No newline at end of file
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl-et.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl-et.pdf
deleted file mode 100644
index 61679b8b69a..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl-et.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl-et.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl-et.tex
deleted file mode 100644
index 4f40e73ef09..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl-et.tex
+++ /dev/null
@@ -1,67 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper]{scrartcl}
-\usepackage[
- typ=kl,
- klausurtyp=klausur,
- fach=Informatik,
- lerngruppe=9g,
- loesungen=seite,
- erwartungshorizontAnzeigen,
- erwartungshorizontStil=einzeltabellen,
-]{schule}
-
-% Dieses Dokument gehört zu den Beispiel des LaTeX Paketes Schule und ist von den Autoren
-% des Pakets erstellt worden.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
-% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
-% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
-
-\author{Test Person}
-\date{\today}
-\title{Eine Klausur}
-
-\usepackage{blindtext}
-
-\begin{document}
-
-\begin{aufgabe}
- \blindtext
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe[5] Lies den Text!
- \teilaufgabe[10] Nimm dazu begründet Stellung.
- \end{teilaufgaben}
- \begin{loesung}
- Es handelt sich eindeutig um einen Blindtext.
- \end{loesung}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{hat den Text gelesen.}{5}
- \erwartung{nimmt begründet Stellung zum Text und berücksichtigt, dass es sich um einen Blindtext handelt.}{10}
- \end{erwartungen}
-\end{aufgabe}
-
-\begin{aufgabe*}
- Eine Zusatzaufgabe mit zwei Teilaufgaben
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Erste Teilaufgabe.
- \teilaufgabe Zweite Teilaufgabe.
- \end{teilaufgaben}
- \begin{loesung*}
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Die Lösung lautet 1.
- \teilaufgabe Die Lösung lautet 2.
- \end{teilaufgaben}
- \end{loesung*}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{gibt eine richtige Lösung zu Teilaufgabe a) an.}{}[5]
- \erwartung{gibt eine richtige Lösung zu Teilaufgabe b) an.}{}[5]
- \end{erwartungen}
-\end{aufgabe*}
-
-\vspace{1cm}
-{\Huge Viel Erfolg!}
-
-\end{document} \ No newline at end of file
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl-teilpunkte.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl-teilpunkte.pdf
deleted file mode 100644
index 03465482a19..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl-teilpunkte.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl-teilpunkte.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl-teilpunkte.tex
deleted file mode 100644
index ef97e45b759..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl-teilpunkte.tex
+++ /dev/null
@@ -1,60 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper]{scrartcl}
-\usepackage[
- typ=kl,
- klausurtyp=klausur,
- fach=Physik,
- lerngruppe=Q1/IV,
-]{schule}
-
-% Dieses Dokument gehört zu den Beispiel des LaTeX Paketes Schule und ist von den Autoren
-% des Pakets erstellt worden.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
-% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
-% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
-
-\date{\today}
-\title{Test von Teilpunkten}
-
-\begin{document}
- \begin{aufgabe}[subtitle=Erste ohne Teilpunkte,points=34]
- Ohne Teilpunkte
- \end{aufgabe}
-
- \begin{aufgabe}[subtitle=Erste Aufgabe mit Teilpunkten]
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe[4] Erste Teilaufgabe
- \teilaufgabe[6] Zweite Teilaufgabe
- \end{teilaufgaben}
- \end{aufgabe}
-
- \begin{aufgabe}[subtitle=Zweite mit Teilpunkten]
- Davor noch ein Text
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe[10] Erste zweite Teilaufgabe
-
- \teilaufgabe[10] Zweite zweite Teilaufgabe
- \end{teilaufgaben}
- \end{aufgabe}
-
- \begin{aufgabe}[subtitle=Ohne Punkte]
- Ohne Teilpunkte und Punkte
- \end{aufgabe}
-
- \begin{aufgabe}[subtitle=Ohne Teilpunkte,points=23]
- Ohne Teilpunkte
- \end{aufgabe}
-
-\vspace{1cm}
-
-{\Huge Viel Erfolg!}
-
-\vspace{1cm}
-
-\punktuebersicht
-
-\end{document} \ No newline at end of file
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl.pdf
deleted file mode 100644
index 82940c0c179..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl.pdf
+++ /dev/null
Binary files differ
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl.tex
deleted file mode 100644
index af132ce73fa..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/minimal-kl.tex
+++ /dev/null
@@ -1,69 +0,0 @@
-\documentclass[a4paper]{scrartcl}
-\usepackage[
- typ=kl,
- klausurtyp=klausur,
- fach=Informatik,
- lerngruppe=9g,
- loesungen=seite,
- erwartungshorizontAnzeigen,
-]{schule}
-
-% Dieses Dokument gehört zu den Beispiel des LaTeX Paketes Schule und ist von den Autoren
-% des Pakets erstellt worden.
-%
-% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
-% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
-%
-% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden,
-% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
-% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
-% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
-
-\author{Test Person}
-\date{\today}
-\title{Eine Klausur}
-
-\usepackage{blindtext}
-
-\begin{document}
-
-\begin{aufgabe}
- \blindtext
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe[5] Lies den Text!
- \teilaufgabe[10] Nimm dazu begründet Stellung.
- \end{teilaufgaben}
- \begin{loesung}
- Es handelt sich eindeutig um einen Blindtext.
- \end{loesung}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{hat den Text gelesen.}{5}
- \erwartung{nimmt begründet Stellung zum Text und berücksichtigt, dass es sich um einen Blindtext handelt.}{10}
- \end{erwartungen}
-\end{aufgabe}
-
-\begin{aufgabe*}
- Eine Zusatzaufgabe mit zwei Teilaufgaben
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Erste Teilaufgabe.
- \teilaufgabe Zweite Teilaufgabe.
- \end{teilaufgaben}
- \begin{loesung*}
- \begin{teilaufgaben}
- \teilaufgabe Die Lösung lautet 1.
- \teilaufgabe Die Lösung lautet 2.
- \end{teilaufgaben}
- \end{loesung*}
- \begin{erwartungen}
- \erwartung{gibt eine richtige Lösung zu Teilaufgabe a) an.}{}[5]
- \erwartung{gibt eine richtige Lösung zu Teilaufgabe b) an.}{}[5]
- \end{erwartungen}
-\end{aufgabe*}
-
-\vspace{1cm}
-{\Huge Viel Erfolg!}
-
-\vfill
-\punktuebersicht
-
-\end{document} \ No newline at end of file