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diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab.tex deleted file mode 100644 index d7cdfd0f4ba..00000000000 --- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/Beispiele/beispiel-ab.tex +++ /dev/null @@ -1,249 +0,0 @@ -\documentclass[a4paper]{scrartcl} -\usepackage[left=3cm,right=2cm]{geometry} -\usepackage[ - fach=Informatik, - lerngruppe={GK EF}, - typ=ab, - farbig, - loesungen=seite, - module={ - Kuerzel, - Papiertypen, - Symbole, - Texte, - Bewertung - }, -]{schule} - -% Dieses Dokument gehört zu den Beispiel des LaTeX Paketes Schule und ist von den Autoren -% des Pakets erstellt worden. -% -% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0 -% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de -% -% Nach dieser Lizenz darf das Dokument beliebig kopiert und bearbeitet werden, -% sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben -% und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird. -% Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen. - -\usepackage{weva} - -\title{Ein Arbeitsblatt} -\author{Daniel Spittank} -\date{12.08.2016} - -\begin{document} -\section*{Text} -\begin{zeilenNrMehrspaltig}{4} - Dies hier ist ein Blindtext \so{zum Testen von Textausgaben}. Wer diesen Text liest, ist natürlich - selbst schuld. Der Text gibt lediglich den Grauwert der Schrift an. Ist das wirklich so? - Ist es gleichgültig, ob ich schreibe: \enquote{Dies ist ein Blindtext} oder \enquote{Huardest gefburn}? - Kjift – mitnichten! Ein Blindtext liefert mir wichtige Hinweise. An ihm messe ich - die Lesbarkeit einer Schrift, ihre Anmutung, wie harmonisch die Figuren zueinander - stehen und prüfe, wie breit oder schmal sie läuft. Ein Blindtext sollte möglichst viele - verschiedene Buchstaben enthalten und in der Originalsprache gesetzt sein. Er muss - keinen Sinn ergeben, sollte aber lesbar sein. Fremdsprachige Texte wie \enquote{Lorem ipsum} - dienen nicht dem eigentlichen Zweck, da sie eine falsche Anmutung vermitteln. € \enquote{Ein Zitat}. \SuS oder \KuK 😀 \symUhr -\end{zeilenNrMehrspaltig} - -\section*{Aufgaben}Für alle Aufgaben zusammen gibt es \punkteTotal - \begin{aufgabe}[points=2,bonus-points=1] - Eine einfache Aufgabe zum Einstieg. - \end{aufgabe} - \begin{aufgabe} - Hier steht eine Aufgabe. Die ist wirklich schwierig und hat auch noch Teilaufgaben. - \begin{teilaufgaben} - \teilaufgabe Checkboxen: \chb\chb\chb*\chb\chb* - \teilaufgabe Das ist eine feste Lücke: \luecke[style=\uwave{#1}]{2cm} - \teilaufgabe Das ist eine \textluecke[style=\dashuline{#1}]{Lücke für einen Text}. - \teilaufgabe Keine Aufgabe - \end{teilaufgaben} - \begin{loesung} - \begin{teilaufgaben} - \teilaufgabe Checkboxen: \chb\chb\chb*\chb\chb* - \teilaufgabe Das ist eine feste Lücke: \luecke[style=\uwave{#1}]{2cm} - \teilaufgabe Das ist eine \textluecke[style=\dashuline{#1}]{Lücke für einen Text}. - \teilaufgabe Keine Aufgabe - \end{teilaufgaben} - \end{loesung} - \begin{erwartungen} - \erwartung{\weva gibt eine Lösung an.}{1} - \erwartung{erfüllt eine \so{ehrlich völlig überzogene} Erwartung.}{10} - \erwartung{gibt nicht auf.}{}[10] - \end{erwartungen} - \begin{bearbeitungshinweis} - \begin{teilaufgaben} - \teilaufgabe Man kann auch Hinweise geben. - \teilaufgabe Sogar mehrere. - \teilaufgabeOhneLoesung - \teilaufgabe Wirklich viele. - \end{teilaufgaben} - Oder auch allgemeine Hinweise. - \end{bearbeitungshinweis} - \end{aufgabe} - \begin{aufgabe} - \setzeSymbol{\symZweiSprechblasen} - Hier steht eine Aufgabe. Die ist wirklich schwierig und hat auch noch Teilaufgaben. - \begin{teilaufgaben} - \teilaufgabe Erstens - \teilaufgabe Zweitens - \end{teilaufgaben} - \begin{loesung} - Eine Lösung. - \end{loesung} - \begin{erwartungen} - \erwartung{hat den {\LARGE Text} \textcolor{red}{gelesen}.}{1} - \erwartung{gibt eine Lösung an.}{4} - \erwartung{erfüllt eine ehrlich völlig überzogene Erwartung. - \begin{tabular}{|c|c|} - \hline - a & b \\ - \hline - c & d \\ - \hline - \end{tabular} - }{10} - \end{erwartungen} - \end{aufgabe} - - \begin{aufgabe} - Aufgaben können auch Punkte erhalten. - \begin{teilaufgaben} - \teilaufgabe[5] erstens - \teilaufgabe[10] zweitens - \teilaufgabe[15] drittens - \end{teilaufgaben} - \begin{loesung} - Eine weitere Lösung. - \begin{teilaufgaben} - \teilaufgabe erstens - \teilaufgabe zweitens - \teilaufgabe drittens - \end{teilaufgaben} - \end{loesung} - \begin{erwartungen} - \erwartung{sollte eine weitere \symAuge Lösung angeben.}{30} - \end{erwartungen} - \begin{bearbeitungshinweis} - Man kann auch Hinweise geben. - \begin{itemize} - \item Sogar mehrere. - \item Wirklich viele. - \end{itemize} - \end{bearbeitungshinweis} - \end{aufgabe} - - \begin{aufgabe}[subtitle=Eine Kreuzchenaufgabe,symbol=\symHaken] - \begin{mcumgebung} %Lösung wird automatisch ergänzt - \choice Erstens - \choice Zweitens - \choice Drittens - \choice[\mcrichtig] Viertens - \choice! Fünftens - \choice[\mcrichtig] Sechstens - \choice Siebtens - \choice[\mcrichtig] Achtens - \end{mcumgebung} - \begin{loesung} - \begin{mcumgebung} %Lösung wird automatisch ergänzt - \choice Erstens - \choice Zweitens - \choice Drittens - \choice[\mcrichtig] Viertens - \choice! Fünftens - \choice[\mcrichtig] Sechstens - \choice Siebtens - \choice[\mcrichtig] Achtens - \end{mcumgebung} - \end{loesung} - \begin{erwartungen} - \erwartung{kreuzt \textbf{alles} richtig an.}{10} - \end{erwartungen} - \end{aufgabe} - - \begin{aufgabe}[symbol=\symBleistift,subtitle={Lückentext}] - Das ist ein total verrückter \textluecke{Lückentext}. Für alle \textluecke{Menschen}, die \textluecke{Lücken} lieben. - \begin{loesung} - Das ist ein total verrückter \textluecke{Lückentext}. Für alle \textluecke{Menschen}, die \textluecke{Lücken} lieben. - \end{loesung} - \begin{erwartungen} - \erwartung{füllt die Lücken richtig aus.}{10} - \end{erwartungen} - \end{aufgabe} - - \begin{aufgabe*} - Eine Zusatzaufgabe. - \begin{loesung*} - Eine weitere Lösung. - \end{loesung*} - \begin{erwartungen} - \erwartung{sollte eine $7+4=11$ weitere Lösung angeben.}{}[2] - \end{erwartungen} - \begin{bearbeitungshinweis} - Noch ein Hinweis. Und noch einer. - \end{bearbeitungshinweis} - \end{aufgabe*} - - \begin{aufgabe} - Ergänzen Sie den Quelltext unten so um Funktionsaufrufe, dass die Ausgabe des Programms danach lautet:\\ - Goodbye Erde!\\ - Hallo Mars! - \begin{lstlisting}[language=python,gobble=10] - # Ein Beispiel - def halloWelt (nutzeGoodbye, weltname): - if (nutzeGoodbye): - tmp = "Goodbye " - else: - tmp = "Hallo " - print(tmp + weltname + "!") - \end{lstlisting} - \begin{erwartungen} - \erwartung{Ergänzt die Funktionsaufrufe korrekt.}{10} - \end{erwartungen} - \begin{bearbeitungshinweis} - Denke gut darüber nach wie man vorgeht. - \end{bearbeitungshinweis} - \begin{loesung} - \begin{lstlisting}[language=python,gobble=14] - # Ein Beispiel - def halloWelt (nutzeGoodbye, weltname): - if (nutzeGoodbye): - tmp = "Goodbye " - else: - tmp = "Hallo " - print(tmp + weltname + "!") - - halloWelt(True, "Erde") - halloWelt(False, "Mars") - \end{lstlisting} - \end{loesung} - \end{aufgabe} - -\section*{Bearbeitungshinweise} - \bearbeitungshinweisZuAufgabe{4} - \bearbeitungshinweisliste - -\section*{Punktübersicht} - \punktuebersicht - -\section*{Notenverteilung} - \notenverteilung - -\section*{Erwartungen} - \erwartungshorizont - -\section*{Papiertypen} - \subsection*{liniert} - \feldLin[1cm]{5} - \subsection*{kariert} - \feldKar[0.5cm]{5} - \subsection*{Millimeterpapier} - \feldMil{4} - \subsection*{Beispiel in Tabelle} - \begin{tabular}{|p{0.48\linewidth}|p{0.45\linewidth}|} - \hline Millimeterpapier & kariert \\ - \hline \feldMil{2} & \feldKar[0.5cm]{4} \\ - \hline - \end{tabular} - -\end{document} |