alterqcm (24jun19)

git-svn-id: svn://tug.org/texlive/trunk@51446 c570f23f-e606-0410-a88d-b1316a301751

4 files changed, 817 insertions, 5 deletions

diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/alterqcm/README b/Master/texmf-dist/doc/latex/alterqcm/README
index 68d68cee933..584504e7338 100644
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/alterqcm/README
+++ b/Master/texmf-dist/doc/latex/alterqcm/README
@@ -1,4 +1,4 @@
-Contents of the README file   (v 4.0)
+Contents of the README file   (v 4.1)
 
 A. Purpose
 
@@ -10,7 +10,7 @@ The 'alterqcm' package is a LaTeX2e package, for making Multiple Choices Questio
 B. Features
  -- A special environment allows you to define questions and possible answers;
  -- You can specify which answers are correct and which are not.
- -- works with utf8 and pdflatex;
+ -- works with utf8 and pdflatex and xelatex;
  -- allows to use 'longtable';
  -- makes automatically adjustment;
  -- generates a 'grid' that the students will have to fill in;
@@ -20,7 +20,10 @@ C. Licence
 
 You may freely use and distribute this package under the terms of  lppl and/or gpl.
 
-Read file doc_aq.pdf in the doc directory, for the complete documentation
+Read file doc_aq.pdf in the doc directory, for the complete documentation.
+File article_post.pdf is a complete description of the package's functionality
+in Greek. NB. People who want to use the package in Greek language documents 
+should also use the xgreek package.
 
 D. Contents of the folder (encoding utf8)
 
@@ -48,6 +51,8 @@ run 'MiKTeX Options'. In the 'File name database' section, click on
 
 F. History 
 
+-- 4.1 A fix in the definition of \AQquestion
+
 -- 4.0 Added full linguistic support  
 
 -- 3.7 Correction of bug 
@@ -59,5 +64,5 @@ G. The original author of the 'alterqcm.sty' package is Alain Matthes. This
 Alain Matthes, <al.ma@mac.com>
 Apostolos Syropoulos, <asyropoulos@yahoo.com>
 Anastastios Dimou, <ansdimou@tassosdimou.gr>
-May, 23rd, 2019 
+June, 24th, 2019 
 
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/alterqcm/README.doc b/Master/texmf-dist/doc/latex/alterqcm/README.doc
index a6b61bddb63..33e1123bd67 100644
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/alterqcm/README.doc
+++ b/Master/texmf-dist/doc/latex/alterqcm/README.doc
@@ -3,4 +3,5 @@ How to compile the sources
 $ cd the_path_of_sources
 $ pdflatex  doc_aq-main.tex
 $ makeindex -s aq.ist doc_aq-main.idx
-$ pdflatex  doc_aq-main.tex   
\ No newline at end of file
+$ pdflatex  doc_aq-main.tex   
+$ xelatex article_post.tex
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/alterqcm/article_post.pdf b/Master/texmf-dist/doc/latex/alterqcm/article_post.pdf
new file mode 100644
index 00000000000..be3c103baa5
--- /dev/null
+++ b/Master/texmf-dist/doc/latex/alterqcm/article_post.pdf
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/alterqcm/latex/article_post.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/alterqcm/latex/article_post.tex
new file mode 100644
index 00000000000..6ebc2b9676f
--- /dev/null
+++ b/Master/texmf-dist/doc/latex/alterqcm/latex/article_post.tex
@@ -0,0 +1,806 @@
+\documentclass[11pt]{article}
+\usepackage{xltxtra}
+\usepackage{xgreek}
+\usepackage{mathtools}
+\usepackage{amsthm}
+\usepackage{amssymb}
+\usepackage{unicode-math}
+\usepackage{xkeyval}
+\usepackage[%
+a4paper,%
+textwidth=16cm,
+top=2cm,%
+bottom=2cm,%
+headheight=25pt,%
+headsep=12pt,%
+footskip=25pt]{geometry}%
+\usepackage[greek]{alterqcm}
+\usepackage{tikz}
+\usepackage{tkz-tab}
+%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
+\def\PP#1{\texttt{\char`\\#1}}
+\setmainfont[Mapping=tex-text]{Arno Pro}
+\setmathfont[Scale=MatchUppercase]{Asana Math}
+\setmonofont[Scale=MatchLowercase]{Consolas}
+%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
+
+
+
+\begin{document}
+	\title{Το πακέτο alterqcm. Δημιουργία καλαίσθητων διαγωνισμάτων με ερωτήσεις κλειστού τύπου.}
+	\author{Απόστολος Συρόπουλος-Τάσσος Δήμου}
+	\date{24 Ιουνίου 2019}
+	\maketitle
+\section{Εισαγωγή} 
+Ο Alain Matthes μας έχει συνηθίσει σε ενδιαφέροντα πακέτα για το \LaTeX\ , που είναι μάλιστα πολύ σχετικά με τα δικά μας προγράμματα, το στυλ και το ύφος τους. Ένα τέτοιο παράδειγμα είναι και το \texttt{tkz-tab}, που παρουσιάστηκε πέρυσι στο \texttt{https://tassosdimou.gr/variation-table}.
+
+Το πακέτο \textsf{alterqcm} είναι ακόμη ένα πακέτο του Alain Matthes για το \LaTeX\, που θα μας βοηθήσει στη κατασκευή καλαίσθητων διαγωνισμάτων με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και σωστού-λάθους.
+
+Το \textsf{alterqcm}  τροποποιήθηκε από τους Απόστολο Συρόπουλο και Τάσσο Δήμου έτσι, ώστε να προσαρμοστεί στα δεδομένα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. 
+
+ Το άρθρο αναπτύσσει με λεπτομέρειες και πολλά παραδείγματα τις δυνατότητες του \textsf{alterqcm}. Δίνει οδηγίες για τη χρήση του και στο τέλος  θα δοθούν μερικά παραδείγματα διαγωνισμάτων.
+
+\section{Εγκατάσταση του πακέτου}	
+Θα υποδείξουμε έναν απλό τρόπο εγκατάστασης του πακέτου. Δημιουργούμε ένα φάκελο, στον οποίο θα αποθηκευτούν όλα τα αρχεία, που θα επεξεργαστούμε, μελετώντας το \textsf{alterqcm}. Με άλλα λόγια, στον φάκελο αυτόν αποθηκεύουμε τα αρχεία \texttt{.tex}, τις εικόνες που θα χρησιμοποιηθούν και το αρχείο \texttt{alterqcm.sty}, που θα κατεβάσουμε από τη διεύθυνση \texttt{https://ctan.org/pkg/alterqcm?lang=en}. Το πακέτο θα φορτωθεί με την επιλογή \texttt{greek}, δηλαδή θα δώσουμε την εντολή:
+\begin{verbatim}
+\usepackage[greek]{alterqcm}
+\end{verbatim}
+Όλα τα αρχεία θα έχουν την κλασσική δομή των αρχείων \texttt{.tex}.
+
+Στο πρώτο μέρος, το προοίμιο, θα τοποθετήσουμε τα: 
+\begin{verbatim}
+\documentclass[11pt,a4paper]{article}
+\usepackage{xltxtra}
+\usepackage{xgreek}
+\usepackage{mathtools}
+\usepackage{amsthm}
+\usepackage{amssymb}
+\usepackage{unicode-math}
+\usepackage{xkeyval}
+\usepackage{multirow,longtable}
+\usepackage[greek]{alterqcm}
+\usepackage{tikz}
+\usepackage{tkz-tab}
+%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
+\parindent=0pt
+\setmainfont[Mapping=tex-text,Ligatures=Common]{Minion Pro}
+\setmathfont[Scale=MatchUppercase]{Asana Math}
+\end{verbatim}	
+Αν τo διαγώνισμα δεν περιέχει μαθηματικές εξισώσεις ή σύμβολα, τότε αφαιρούμε από το προοίμιο τα πακέτα\linebreak  \texttt{mathtools,amsthm,amssymb}. 
+Το κύριο σώμα του διαγωνίσματος περιέχεται ανάμεσα στα 
+\begin{verbatim}
+\begin{document}
+................
+\end{document}
+\end{verbatim}	
+
+\section{Το περιβάλλον \texttt{alterqcm} και η μακροεντολή \texttt{\PP AQquestion}}	
+	
+Το περιβάλλον \texttt{alterqcm} εισάγεται, όπως όλα τα περιβάλλοντα με:
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}
+...............
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim}	
+Φυσικά δέχεται διάφορες παραμέτρους, που θα αναλύσουμε διεξοδικά και θα εφαρμόσουμε στα επόμενα με πολλά παραδείγματα. 
+
+Μέσα στο περιβάλλον  εντάσσουμε και την μακροεντολή \verb|\AQquestion|, με την οποία εισάγουμε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Σημειωτέον ότι κι εδώ έχουμε διάφορες παραμέτρους, που θα δούμε στην πορεία. 
+
+Ας προχωρήσουμε στο πρώτο μας παράδειγμα. 
+
+\vspace{10pt}
+\includegraphics[scale=]{shadows_box.pdf}
+\begin{enumerate}
+	\item Ξεκινάμε ένα καινούργιο αρχείο, που το ονομάζουμε \texttt{doc1} και το σώζουμε στο φάκελο που δημιουργήσαμε, έστω τον \texttt{myfolder}. Έτσι θα έχουμε μέσα στο φάκελο \texttt{myfolder} το αρχείο \texttt{doc1.tex}.
+	\item Στο προοίμιο του αρχείου τυπώνουμε:
+	\begin{verbatim}
+	\documentclass[11pt,a4paper]{article}
+	\usepackage{xltxtra}
+	\usepackage{xgreek}
+	\usepackage{amsmath,amssymb}
+	\usepackage{xkeyval}
+	\usepackage{multirow,longtable}
+	\usepackage{alterqcm}
+	\setmainfont[Mapping=tex-text,Ligatures=Common]{Minion Pro} 
+	\parindent=0pt
+	\end{verbatim}
+	\item Στο σώμα του αρχείου τυπώνουμε:
+	\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}
+\AQquestion{Ερώτηση}{%
+{Επιλογή 1},
+{Επιλογή 2},
+{Επιλογή 3}}
+\end{alterqcm}
+\end{document}
+\end{verbatim}
+	\item 
+Ας αποκρυπτογραφήσουμε τώρα ό,τι τυπώσαμε στο κυρίως σώμα του εγγράφου μας. Ανοίξαμε αντιστοίχως κλείσαμε το περιβάλλον \texttt{alterqcm} με
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}
+...............
+\end{alterqcm}  
+\end{verbatim}	
+Μέσα σε αυτό προσθέσαμε την εντολή \verb|\AQquestion|, που συντάσσεται ως εξής:
+
+\verb|\AQquestion{η ερώτηση}{{επιλογή 1η},{επιλογή 2η},...,{επιλογή n}}|	
+	
+Εξάγουμε το εκτυπώσιμο pdf και θα πάρουμε:
+\end{enumerate}
+\begin{center}
+\includegraphics[scale=]{example_1.pdf}	
+\end{center}
+
+Όσες ερωτήσεις έχουμε, τόσες φορές με τον ίδιο τρόπο θα προσθέσουμε την εντολή \verb|\AQquestion|.
+
+Στο παράδειγμά μας έγινε μια φορά.	
+
+\subsection{Η παράμετρος \texttt{lq}}
+Η παράμετρος \texttt{lq} ορίζει το πλάτος του κελιού της ερώτησης. Άρα έμμεσα ρυθμίζει και το πλάτος του πίνακα. Φυσικά σε κάθε περίπτωση έχουμε, αν απαιτείται, αναδίπλωση του κειμένου.
+ Ας προχωρήσουμε σε ένα δεύτερο παράδειγμα.
+\begin{center} 
+\includegraphics[scale=]{example_3.pdf} 
+\end{center}
+Για να πάρουμε το παραπάνω εκτυπώσιμο pdf, πληκτρολογήσαμε στο κυρίως σώμα του εγγράφου μας:  
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[lq=5cm]
+\AQquestion{Μεταξύ των διπλανών προτάσεων ποια είναι αυτή που αποδεικνύει ότι η 
+  ασύμπτωτη της εκθετικής συνάρτησης έχει εξίσωση $y = 0$;}
+{{$\displaystyle\lim_{x \to +\infty}\text{e}^x = + \infty$},
+{$\displaystyle\lim_{x \to -\infty} \text{e}^x = 0$},
+{$\displaystyle\lim_{x \to +\infty} \dfrac{\text{e}^x}{x} = + \infty$}}
+\AQquestion[]{$e^{\ln x} = x$ για κάθε $x$ που ανήκει στο }
+{{$\mathbf{R}$},
+{$\big(0~;~+ \infty\big)$},
+{$\big[0~;~+\infty\big)$}
+}\end{alterqcm}
+\end{verbatim} 
+Εννοείται ότι το προοίμιο του αρχείου, παραμένει το ίδιο. Σώζουμε το αρχείο μας με το όνομα \texttt{doc2.tex} στο φάκελο \texttt{myfolder}. 
+	
+\section{Εφαρμογή του περιβάλλοντος \texttt{minipage}}
+ 	
+Ας δούμε το προηγούμενο παράδειγμα ενταγμένο σε περιβάλλον \texttt{minipage}.
+\begin{center}
+\begin{minipage}{0.4\textwidth}
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[lq=5cm]
+\AQquestion{Μεταξύ των διπλανών
+προτάσεων ποια είναι αυτή που
+αποδεικνύει ότι η 
+ασύμπτωτη της εκθετικής 
+συνάρτησης έχει
+ εξίσωση $y = 0$;}
+{{$\displaystyle\lim_{x \to +\infty}
+\text{e}^x = + \infty$},
+{$\displaystyle\lim_{x \to -\infty}
+\text{e}^x = 0$},
+{$\displaystyle\lim_{x \to +\infty}
+\dfrac{\text{e}^x}{x} = +\infty$}}
+\AQquestion[]{$e^{\ln x} = x$ για 
+κάθε $x$ που ανήκει στο }
+{{$\mathbf{R}$},
+{$\big(0~;~+ \infty\big)$},
+{$\big[0~;~+\infty\big)$}
+}\end{alterqcm}
+\end{verbatim}
+\end{minipage}
+\begin{minipage}{0.5\textwidth}
+\includegraphics[scale=0.63]{multiple_choice.pdf}
+\end{minipage} 	
+\end{center}
+ 	
+\subsection{Η παράμετρος \texttt{pq}}	
+	
+Η παράμετρος \texttt{pq} ρυθμίζει την κάθετη απόσταση του κειμένου της ερώτησης από το πάνω μέρος του κελιού. Αν θέλουμε να έχει καθολική ισχύ (global), τότε την γράφουμε ως επιλογή του περιβάλλοντος \texttt{alterqcm}. Αν θέλουμε να ρυθμίσουμε μόνο μια ερώτηση, την προσθέτουμε ως παράμετρο της ερώτησης. Δηλαδή:
+
+Για καθολική ισχύ (global): \verb|\begin{alterqcm}[lq=85mm,pq=2mm]|
+
+Για τοπική ισχύ (local): \verb|\AQquestion[pq=2mm]|
+\begin{center}
+\includegraphics[scale=]{pq_global.pdf}	
+\end{center}	
+Για να έχουμε το παραπάνω αποτέλεσμα πληκτρολογήσαμε:
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[lq=50mm,pq=2mm]
+\AQquestion[pq=0mm]{Η ισότητα  $\ln (x^2 - 1) = \ln (x - 1) + \ln (x+1)$ είναι αληθής}
+{{Για κάθε  $x\in (- \infty,\,-1) \cup(1,\,+ \infty)$}, {Για κάθε $x\in\mathbf{R} - \{-1,\,1\}$.},
+{Για κάθε $x\in (1,\,+\infty)$}}
+\AQquestion{Για κάθε πραγματικό $x$, ο αριθμός \[\dfrac{\text{e}^x - 1}
+{\text{e}^x + 2}\hskip12pt \text{ισούται με:} \] }
+{{$-\dfrac{1}{2}$},
+{$\dfrac{\text{e}^{-x} - 1}{\text{e}^{-x} + 2}$},
+{$\dfrac{1 - \text{e}^{-x}}{1 + 2\text{e}^{-x}}$}}
+\AQquestion{Θέτουμε $I=\int_{\ln2}^{\ln3}\dfrac{1}{e^x-1}
+\text{d}x,~J=\int_{\ln2}^{\ln3}\dfrac{e^x}{e^x-1}
+\text{d}x$ τότε το $I-J$ ισούται με:}
+{{$\ln{\dfrac{2}{3}}$},
+{$\ln{\dfrac{3}{2}}$},	
+{$\dfrac{3}{2}$}
+}
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim}	
+Παρατηρούμε ότι ορίσαμε ως καθολική τιμή το \verb|pq=2mm|, ενώ τοπικά στην  πρώτη ερώτηση θέσαμε \verb|pq=0mm|	
+	
+\section{Ερωτήσεις Σωστού - Λάθους}	
+	
+Ερωτήσεις πολύ συνηθισμένες στα διαγωνίσματα και στις εξετάσεις στην Ελλάδα. Η εισαγωγή τους γίνεται με το γνωστό περιβάλλον:
+\verb|\begin{minipage}[VF]|. Το πακέτο είναι σε γαλλική γλώσσα και Vrai σημαίνει αλήθεια (σωστό) ενώ Faux σημαίνει λάθος. Για να δούμε τι συμβαίνει όταν προσθέσουμε την παράμετρο \verb|VF|.	
+
+\begin{center}	
+\includegraphics[scale=]{example_2.pdf}	
+\end{center}
+Ο κώδικας για το παραπάνω εκτυπώσιμο pdf είναι:
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[VF,lq=60mm]
+\AQquestion[]{Ισχύει ότι $(α+β)^2=α^2+β^2$}
+\AQquestion[]{Αν $α\cdot β\geq 0$, τότε $\sqrt{α\cdot β}=\sqrt{α}\cdot\sqrt{β}$ }
+\AQquestion[]{Είναι $|α|=α,\,\text{για κάθε}
+ x\in\mathbb{R}$}
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim}
+\paragraph{Προσοχή}
+Σχετικά με τα ελληνικά σε \emph{μαθηματικό περιβάλλον}. Στο \LaTeX\ τα ελληνικά εισάγονται με εντολές, όπως \verb|\alpha, \beta,κ.λ.π. \Alpha..|, αντίστοιχα για πεζά και κεφαλαία. Στο \XeLaTeX\ γράφουμε κανονικά τα ελληνικά, δηλαδή από το πληκτρολόγιο, αρκεί στο προοίμιο να έχουμε φορτώσει, εκτός από τα πακέτα \verb|xltxtra, xgreek|, επιπλέον το πακέτο \verb|unicode-math| και τη γραμματοσειρά \verb|Asana Math|, που δημιουργήθηκε και υποστηρίζεται από τον Απόστολο Συρόπουλο. Απλά δίνουμε την εντολή: 
+
+\verb|\setmathfont[Scale=MatchUppercase]{Asana Math}|.  
+
+\subsubsection*{Ένα πιο σύνθετο παράδειγμα Σωστού-Λάθους}
+\begin{center}
+\includegraphics[scale=0.95]{example_3_a_croped.pdf}
+\end{center}
+Στο παράδειγμα αυτό, παρουσιάζονται, κατά κάποιο τρόπο, δύο τμήματα. Στο πρώτο τμήμα, γράφουμε σε περιβάλλον \texttt{minimage} την εκφώνηση και παράλληλα το σχήμα (δημιουργήθηκε με χρήση του πακέτου tikz). Το δεύτερο τμήμα δημιουργήθηκε με το περιβάλλον \texttt{alterqcm} και έχει κώδικα:
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[VF,pre=true,lq=125mm]
+\AQquestion{Για κάθε $x \in (-\infty,\,2],
+\;f^{\prime}(x) \geqslant 0$.}
+\AQquestion{Η συνάρτηση $F$ παρουσιάζει
+ μέγιστο στο $2$}
+\AQquestion{$\displaystyle\int_{0}^2
+ f^{\prime}(x)\:\text{d}x = - 2$}
+\end{alterqcm}
+ 
+\end{verbatim} 
+
+\subsection{Η παράμετρος \texttt{pre}}
+
+Η παράμετρος, αν πάρει τη τιμή  \texttt{pre=true} προσθέτει αυτόματα το κείμενο << Να επιλέξετε Σ(ωστό)...την απάντησή σας>>. Αυτό γίνεται όταν λειτουργεί μαζί με την παράμετρο \texttt{VF} στο όρισμα του περιβάλλοντος. Αν στο περιβάλλον δεν υπάρχει η \texttt{VF}, τότε η \texttt{pre=true} παράγει το κείμενο <<Για την ερώτηση που σας δίνεται,...την επιλογή σας>>, που παρουσιάζεται στις ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Μπορούμε βέβαια να την αγνοήσουμε και να γράφουμε την "εκφώνηση", όπως την επιθυμούμε.
+
+\subsection{Η παράμετρος \texttt{sep} }
+Προσθέτοντας την παράμετρο \verb|\text=true| στο περιβάλλον \verb|alterqcm|, δημιουργούνται οριζόντιες γραμμές ανάμεσα στις επιλογές.
+
+\vspace{15pt} 
+\begin{minipage}{0.3\textwidth}
+\begin{verbatim}
+\nogreekalph 
+\begin{alterqcm}
+[lq=6cm,sep=true]
+\AQquestion{Ερώτηση}
+{{Πρόταση 1},
+{Πρόταση 2},
+{Πρόταση 3}}
+\end{alterqcm}
+\greekalph
+\end{verbatim}
+\end{minipage}
+\begin{minipage}{0.6\textwidth}
+\includegraphics[scale=]{sep.pdf}
+\end{minipage}
+
+\subsection{Η παράμετρος \texttt{symb}}
+
+Με την παράμετρο \texttt{symb} καθορίζουμε τη μορφή των τετραγώνων, που σημειώνονται οι απαντήσεις στα ερωτήματα. Οι τιμές που μπορεί να πάρει είναι \verb|\altersquare|, \verb|\dingsquare|, \verb|\dingchecksquare|. 
+
+Για παράδειγμα, γράφουμε τον κώδικα:
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}
+[VF,lq=125mm,pre=true, symb=\dingsquare]
+\AQquestion{Οι ανισώσεις $2-\dfrac{x}{2}\leq
+ x+\dfrac{1}{2}$ και $5x-5\geq 0$ έχουν 
+ ίδιες λύσεις.}
+\AQquestion{Ο αριθμός -2 είναι λύση της
+ ανίσωσης $-2x+3<-5$.}
+\AQquestion{Η ανίσωση $5x>-2$ είναι αδύνατη.}
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim}
+και θα πάρουμε σε εκτυπώσιμο pdf:
+\begin{center}
+\includegraphics[scale=0.95]{dingsquare_croped.pdf}
+\end{center}
+\subsection{Οι παράμετροι \texttt{num} και \texttt{numstyle}}
+
+\subsubsection*{Η παράμετρος \texttt{num}}
+Η παράμετρος \texttt{num} όταν παίρνει την τιμή \texttt{false}, δηλαδή \texttt{num=false} δεν εμφανίζει την αρίθμηση των ερωτήσεων. Αν \texttt{num=true}, τότε εμφανίζει την αρίθμηση. Για παράδειγμα:
+\begin{center}
+\begin{minipage}{0.4\textwidth}
+\begin{verbatim}
+\nogreekalph 
+\begin{alterqcm}
+[lq=3cm,num=false]
+\AQquestion{Ερώτηση A}
+{{Πρόταση 1},
+{Πρόταση 2},
+{Πρόταση 3}}
+\AQquestion{Ερώτηση Β}
+{{Πρόταση 1},
+{Πρόταση 2},
+{Πρόταση 3}}
+\end{alterqcm}
+\greekalph
+\end{verbatim} 
+\end{minipage}
+\begin{minipage}{0.5\textwidth}
+\includegraphics[scale=0.95]{num_false_a.pdf}
+\end{minipage}
+\end{center}
+
+\subsection{Η παράμετρος \texttt{numstyle}}
+
+Αν η παράμετρος \texttt{numstyle} πάρει την τιμή \verb|\alph|, δηλαδή \verb|numstyle=\alph|, τότε τροποποιείται το στυλ αρίθμησης των ερωτήσεων και παίρνει τη μορφή (a., b., c.,...). Για παράδειγμα:
+\begin{center}
+\begin{minipage}{0.4\textwidth}
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}
+[lq=3cm,numstyle=\alph]
+\AQquestion{Ερώτηση A}
+{{Πρόταση 1},
+{Πρόταση 2},
+{Πρόταση 3}}
+\AQquestion{Ερώτηση Β}
+{{Πρόταση 1},
+{Πρόταση 2},
+{Πρόταση 3}}
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim} 
+\end{minipage}
+\begin{minipage}{0.5\textwidth}
+\includegraphics[scale=0.95]{numstyle_croped.pdf}
+\end{minipage}
+\end{center}
+
+\subsection{Η παράμετροι \texttt{titre, tone, ttwo} }
+
+\subsubsection*{Η παράμετρος \texttt{titre} }
+Η παράμετρος \texttt{titre} αν πάρει την τιμή \texttt{false}, δηλαδή \texttt{titre=false}, τότε δεν εμφανίζονται οι τίτλοι των στηλών. Για παράδειγμα:
+\begin{center}
+	\begin{minipage}{0.4\textwidth}
+		\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}
+[lq=6cm,title=false]
+\AQquestion{Ερώτηση A}
+{{Πρόταση 1},
+{Πρόταση 2},
+{Πρόταση 3}}
+\AQquestion{Ερώτηση Β}
+{{Πρόταση 1},
+{Πρόταση 2},
+{Πρόταση 3}}
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim} 
+	\end{minipage}
+	\begin{minipage}{0.5\textwidth}
+		\includegraphics[scale=0.95]{title_a_croped.pdf}
+	\end{minipage}
+\end{center}
+
+\subsubsection*{Οι παράμετροι \texttt{tone, ttwo} }
+
+Με τις παραμέτρους \texttt{tone} και \texttt{ttwo}  ορίζουμε τους τίτλους της πρώτης στήλης \texttt{t(itle)one} και της δεύτερης \texttt{t(itle)two}. Συντάσσονται ως: <<\texttt{tone= τίτλος 1ης στήλης}>> και αντίστοιχα <<\texttt{ttwo= Τίτλος 2ης στήλης}>>. Για παράδειγμα αν γράψουμε:
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[lq=6cm,tone= Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής,ttwo= Απαντήσεις]
+\AQquestion{Ερώτηση A}{{Πρόταση 1},{Πρόταση 2},{Πρόταση 3}}
+\AQquestion{Ερώτηση Β}{{Πρόταση 1},{Πρόταση 2},{Πρόταση 3}}
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim} 
+θα πάρουμε
+\begin{center}
+\includegraphics[scale=]{title_b_croped.pdf}
+\end{center}
+
+\subsection{Παράμετροι \texttt{nosquare, propstyle, alea}}
+\subsubsection{Η παράμετρος \texttt{nosquare}}
+Η παράμετρος \texttt{nosquare}, αν πάρει την τιμή \texttt{true} αφαιρεί τα τετράγωνα μπροστά από τις προτάσεις, που επιλέγονται. Για παράδειγμα:
+\begin{center}
+	\begin{minipage}{0.4\textwidth}
+		\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}
+[lq=3cm,nosquare=true]
+\AQquestion{Ερώτηση A}
+{{Πρόταση 1},
+{Πρόταση 2},
+{Πρόταση 3}}
+\AQquestion{Ερώτηση Β}
+{{Πρόταση 1},
+{Πρόταση 2},
+{Πρόταση 3}}
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim} 
+\end{minipage}
+\begin{minipage}{0.5\textwidth}
+\includegraphics[scale=0.95]{nosquare_croped.pdf}
+\end{minipage}
+\end{center}
+
+\subsubsection{Η παράμετρος \texttt{propstyle}}
+Η παράμετρος \texttt{propstyle} ρυθμίζει τον τρόπο αρίθμησης των απαντήσεων. Εξ ορισμού παίρνει την τιμή\linebreak  \verb|propstyle=\alph|. Αν θέσουμε \verb|propstyle=\Roman|, θα έχουμε ρωμαϊκή αρίθμηση. 
+\begin{center}
+\begin{minipage}{0.4\textwidth}
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}
+[lq=3cm,numprop=true,
+propstyle=\Roman]
+% ή propstyle=\alph για a,b,c
+\AQquestion{Ερώτηση A}
+{{Πρόταση 1},
+{Πρόταση 2},
+{Πρόταση 3}}
+\AQquestion{Ερώτηση Β}
+{{Πρόταση 1},
+{Πρόταση 2},
+{Πρόταση 3}}
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim} 
+\end{minipage}
+\begin{minipage}{0.5\textwidth}
+\includegraphics[scale=0.95]{propstyle_croped.pdf}
+\end{minipage}
+\end{center}
+
+\subsubsection{Η παράμετρος \texttt{alea}}
+
+Η παράμετρος \texttt{alea} δημιουργεί μια τυχαία σειρά των προτάσεων της απάντησης. Κάθε φορά που εξάγουμε το εκτυπώσιμο pdf, έχουμε τις απαντήσεις σε διαφορετική σειρά. Για παράδειγμα:
+
+\begin{minipage}{0.4\textwidth}
+		\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}
+[lq=6cm,alea]
+\AQquestion[pq=1mm]
+{Αν μια συνάρτηση $f$ 
+είναι γνησίως φθίνουσα
+στο $\mathbb{R}$, τότε
+ η εξίσωση $f(x)=0$ δέχεται:}
+{{Τουλάχιστον μια ρίζα στο
+ $\mathbb{R}$},
+{Ακριβώς μια ρίζα στο $\mathbb{R}$},
+{Το πολύ μια ρίζα στο $\mathbb{R}$}}
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim} 
+\end{minipage}
+\begin{minipage}{0.5\textwidth}
+\includegraphics[scale=0.7]{random_croped.pdf}
+\end{minipage}
+
+
+\subsection{Η παράμετρος \texttt{long}}
+Η παράμετρος \texttt{long} ενεργοποιεί το περιβάλλον \texttt{longtable} και μπορούμε να κατασκευάσουμε έναν πίνακα, που υπερβαίνει τη μια σελίδα. Για παράδειγμα αν τυπώσουμε:
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[VF,lq=12cm,pre,long]
+\AQquestion{Το σύνολο τιμών μιας συνάρτησης $f$ είναι το σύνολο των τεταγμένων των σημείων
+ της γραφ. παράστασης.}
+......................................	
+........................................
+\AQquestion{Αν $f:\mathbb{R}\to\mathbb{R}$ και $f(x^3)=x^6+x^3+1$ τότε $f(x)=x^2+x+1$}
+\end{alterqcm}
+\greekalph
+\end{verbatim}
+
+\noindent\includegraphics[scale=0.7]{long.pdf}
+
+\subsection{Οι παράμετροι \texttt{br} και \texttt{correction}}
+Μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα φύλλο απαντήσεων, που θα  διευκολύνει τη διόρθωση των ερωτήσεων του διαγωνίσματος. Για παράδειγμα αν γράψουμε:
+
+\vspace{10pt}
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[VF,lq=8cm,correction,symb=\dingsquare,corsymb=\dingchecksquare]
+\AQquestion[br=2]{Ισχύει ότι $(α+β)^2=α^2+β^2$}
+\AQquestion[br=1]{Αν $α\cdot β\geq 0$, τότε $\sqrt{α\cdot β}=\sqrt{α}\cdot\sqrt{β}$}
+\AQquestion[br=2]{Είναι $|α|=α,\,\text{για κάθε}\, x\in\mathbb{R}$}
+\end{alterqcm}
+
+\vspace{10pt}
+\begin{alterqcm}[lq=5cm,correction,symb=\dingsquare,corsymb=\dingchecksquare]
+\AQquestion[br=3]{Αν μια συνάρτηση $f$ είναι  γνησίως φθίνουσα στο $\mathbb{R}$, τότε
+ η εξίσωση $f(x)=0$ δέχεται:}
+{{Ακριβώς μια ρίζα στο $\mathbb{R}$},
+{Τουλάχιστον μια ρίζα στο $\mathbb{R}$ },
+{Το πολύ μια ρίζα στο $\mathbb{R}$}}
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim} 
+
+θα πάρουμε 
+\begin{center}
+\includegraphics[scale=]{correction_croped.pdf}
+\end{center}
+
+\subsubsection*{Η παράμετρος \texttt{br}}
+
+Η παράμετρος \texttt{br} παίρνει καθορίζει ποιες από τις απαντήσεις είναι οι σωστές επιλογές. Έτσι, όταν γράφουμε \verb|br=2| εννοούμε ότι η απάντηση 2 είναι σωστή. Αν έχουμε περισσότερες από μια σωστές απαντήσεις τότε γράφουμε \verb|br={1,3}| που σημαίνει ότι οι απαντήσεις 1 και 3 είναι σωστές. Για παράδειγμα 
+\begin{center}
+\begin{minipage}{0.4\textwidth}
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}
+[lq=2cm,correction]
+\AQquestion[br={1,3}]
+{Ερώτηση}
+{{Απάντηση 1},
+{Απάντηση 2  },
+{Απάντηση 3}}
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim} 
+\end{minipage}
+\begin{minipage}{0.5\textwidth}
+\includegraphics[scale=]{correction_a_croped.pdf}
+\end{minipage}
+\end{center}
+
+\subsection{Η παράμετρος \texttt{transparent}}
+
+Η παράμετρος \texttt{transparent} επιτρέπει να τυπωθεί το τεστ, χωρίς τις ερωτήσεις και τις προτάσεις, αλλά να εμφανίζονται μόνο οι σωστές απαντήσεις. Για παράδειγμα:
+
+Πληκτρολογώντας τον κώδικα:
+
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[transparent,pq=-3mm,correction,lq=8cm]
+\AQquestion[br=3,pq=3mm]
+{Ποιες από τις διπλανές προτάσεις δείχνουν ότι η 
+εκθετική συνάρτηση δέχεται  ως ασύμπτωτη την ευθεία
+  $y = 0$ ?}
+{{$\displaystyle\lim_{x \to +\infty}\dfrac{\text{e}^x}{x} = + \infty$},
+{$\displaystyle\lim_{x \to +\infty}\text{e}^x = + \infty$},
+{$\displaystyle\lim_{x \to -\infty}\text{e}^x = 0$}}
+\AQquestion[br=2]{$e^{\ln x} = x$ για κάθε $x$ που ανήκει στο }
+{{$\mathbf{R}$},{$\big(0,\,+\infty\big)$},{$\big[0,\,+\infty\big)$}}
+\AQquestion[br=3]{Αν μια συνάρτηση $f$ είναι γνησίως φθίνουσα στο 
+$\mathbb{R}$, τότε η εξίσωση $f(x)=0$ δέχεται:}
+{{Ακριβώς μια ρίζα στο  $\mathbb{R}$}, {Τουλάχιστον μια ρίζα στο $\mathbb{R}$ },
+{Το πολύ μια ρίζα στο  $\mathbb{R}$}}
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim} 
+θα πάρουμε: 
+\begin{center}
+\includegraphics[scale=0.95]{transparent_croped.pdf}
+\end{center}
+
+\subsection{Η εντολή \PP AQpoints}
+Με την εντολή αυτή μπορεί να γραφούν δίπλα από την άσκηση τα αντίστοιχα μόρια. Για παράδειγμα, αν γράψουμε:
+\begin{verbatim}
+
+\AQpoints{10}
+\begin{alterqcm}[symb = \dingsquare, lq=7cm]
+\AQquestion{Αν $3{,}24$ είναι η στρογγυλοποίηση του $x$ σε εκατοστά, είμαστε σίγουροι ότι:}
+{{\begin{minipage}[t]{\linewidth-1cm}$3{,}235\leqslant x <3{,}245$\\
+\end{minipage}} ,
+{\begin{minipage}[t]{\linewidth-1cm} $3{,}24\leqslant x <3{,}25$\\
+\end{minipage}} ,
+{\begin{minipage}[t]{\linewidth-1cm}
+Το	$x$ είναι πιο κοντά στο $3{,}24$ από ό,τι στο  $3{,}25$
+\end{minipage}}}
+\end{alterqcm}
+
+\end{verbatim}
+τότε θα πάρουμε:
+
+\vspace{10pt}
+\noindent\includegraphics[scale=0.9]{example_10_croped.pdf}
+
+
+\section{Πιο σύνθετες περιπτώσεις}
+
+\subsection{Η μακροεντολή \PP{AQmessage}}
+Η εντολή \verb|\AQmessage}| μας επιτρέπει να εισάγουμε, σε έναν πίνακα δύο στηλών, την εκφώνηση ή ένα σχόλιο ή μια διευκρίνηση, η οποία δίνει πιο πολλές πληροφορίες στο μαθητή, για καλύτερη κατανόηση της ερώτησης. Ας δούμε μια εφαρμογή της δανεισμένη από την τεκμηρίωση του πακέτου. Γράφουμε τον κώδικα:
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[lq=8cm]
+\AQmessage{ Έστω μια συνάρτηση $f$ ορισμένη και παραγωγίσιμη στο διάστημα
+$(-5,\,+\infty)$, της οποίας ο πίνακας μεταβολών δίνεται παρακάτω:
+\begin{center}
+\begin{tikzpicture}
+\tkzTabInit[lgt=1,espcl=2]{$x$/1,$f(x)$/3} {$-5$,$-1$,$0$,$2$,$+\infty$}
+\tkzTabVar{-/$-\infty$ ,+/$-3$,-/$-5$,+/$4$,-/${4,5}$}%
+\end{tikzpicture}
+\end{center}
+Αν  $C_f$ είναι η γραφική παράσταση της $f$.}
+\AQquestion{Η εξίσωση $f(x) = -2$ δέχεται στο διάστημα $(-5,\,+\infty)$}
+{{μια μόνο λύση}, {δύο λύσεις},	{τέσσερις λύσεις}}
+\end{alterqcm}	
+\end{verbatim}
+και θα πάρουμε 
+\begin{center}
+\includegraphics[scale=]{test2.pdf}
+\end{center}
+
+
+
+\subsubsection{Περιβάλλον \texttt{array}}
+
+Ο πίνακας των ερωτήσεων-απαντήσεων δέχεται  και μαθηματικές εκφράσεις με περιβάλλον \texttt{array}. Ας δούμε το επόμενο παράδειγμα:\\
+\begin{minipage}{0.4\linewidth}
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[lq=5cm,symb=$\Box$]
+\AQquestion{Το $(x,\,y)=(1,\,-1)$
+είναι λύση του συστήματος: }
+{{$ \left\lbrace
+\begin{array}{ll}
+2x + 3y &= 5 \\
+x + y &=0
+\end{array}\right.$},
+{$ \left\{
+\begin{array}{ll}
+x + 4y &=-3 \\
+2x + 3y &=-1
+\end{array}\right.$},
+{$ \left\lbrace
+\begin{array}{ll}
+\dfrac{x}{2}+\dfrac{y}{2} &=1\\
+x - 2y &=3
+\end{array}\right.$}
+}
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim}
+\end{minipage}
+\begin{minipage}{0.6\linewidth}
+\includegraphics[scale=0.7]{array.pdf}	
+\end{minipage}
+
+\subsection{Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής με εικόνες}
+Το πακέτο μας δίνει τη δυνατότητα να τοποθετήσουμε ως προτάσεις επιλογής, εικόνες. Για παράδειγμα με τον παρακάτω κώδικα και τις αντίστοιχες εικόνες κατασκευάζουμε το επόμενο τεστ.
+
+\begin{minipage}{0.4\linewidth}
+	\begin{verbatim}
+	\begin{alterqcm}[lq=6cm,sep]
+	\AQquestion[pq=2 cm]{Ποιον από
+	τους τρεις πίνακες ζωγράφισε ο
+	\textbf{Paul Gaugin}\vfill}%
+	{{\hfil\includegraphics[scale=0.10]
+	{paint_4.jpg}\hfil},
+	{\hfil\includegraphics[scale=0.10]
+	{paint_1.jpg}\hfil},
+	{\hfil\includegraphics[scale=0.10]
+	{paint_3.jpg}\hfil}}
+	\AQquestion[pq=0.5cm]{Ποιος από
+	τους τρεις ζωγράφισε τον πίνακα;\\
+	\hfil\includegraphics[height=2.5in]
+	{paint_2.jpg}\hfil}%
+	{{Van Gogh},{Pierre Renoir},
+	{Paul C\'ezanne}}
+	\end{alterqcm}
+	\end{verbatim}
+\end{minipage}
+\begin{minipage}{0.6\linewidth}
+	\includegraphics[scale=0.7]{paint.pdf}
+\end{minipage}
+
+\subsubsection{Test με ερωτήσεις Γεωμετρίας}
+Ο πίνακας των ερωτήσεων - απαντήσεων δέχεται και γεωμετρικά σχήματα, είτε ως εικόνες με το geogebra ή άλλο πρόγραμμα, όπως δείξαμε παραπάνω είτε με απευθείας εισαγωγή με χρήση του πακέτου \textsf{tikz}. Ένα κλασσικό παράδειγμα βλέπουμε, τυπώνοντας τον παρακάτω κώδικα:
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[lq=8cm,numprop=true,sep]
+\AQquestion{Ανάμεσα στα διπλανά σχήματα ποιος είναι ο ρόμβος :}
+{{\hspace{1cm} \begin{minipage}{5cm} \begin{tikzpicture}
+\draw (0,0)--(1.5,0)--(2,1)--(.5,1)--cycle;
+\end{tikzpicture} \end{minipage}},
+{\hspace{1cm} \begin{minipage}{5cm} \begin{tikzpicture}
+\draw[rotate=30] (0,0) rectangle (1.5,1); \end{tikzpicture} \end{minipage}},
+{\hspace{1cm} \begin{minipage}{5cm} \begin{tikzpicture}
+\draw (0,0) rectangle (1,1); \end{tikzpicture} \end{minipage} }}
+\end{alterqcm}
+\nogreekalph 
+\end{verbatim}
+θα πάρουμε τον πίνακα 1
+\begin{table}[h]
+\includegraphics[scale=]{geometry.pdf}
+\caption{}
+\end{table}
+
+\subsubsection{Πίνακας μεταβολών της $f$ και εξίσωση $f(x)=0$}
+Γράφοντας τον κώδικα:
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[lq=95mm,pre=false]
+\AQmessage{ Έστω η συνάρτηση $f(x)=\sqrt{x(x-1)^2}$ ορισμένη στο διάστημα $[0,\,4]$ και
+παραγωγίσιμη στο διάστημα $(0,\,1)\cup(1,4]$ της οποίας ο πίνακας μεταβολών δίνεται
+παρακάτω:
+\begin{center}
+\begin{tikzpicture}
+\tkzTabInit[lgt=3]%
+{$x$/1,%
+Πρόσημο\\ της $f^{\prime}(x)$ /1,%
+Μεταβολές\\ της\\ $\sqrt {x(x-1)^2}$ /4}%
+{$0$ , $\dfrac{1}{3}$ , $1$ , $4$}%
+\tkzTabLine{d ,+, 0 ,-, d ,+, }
+\tkzTabSlope{1//+\infty,3/-1 /+1}
+\tkzTabVar{-/$0$,+/$\dfrac{2\sqrt3}{9}$,-/$0$,+/$6$}
+\end{tikzpicture}
+\end{center}
+Αν  $C_f$ είναι η γραφική παράσταση της $f$.}
+\AQquestion{Η εξίσωση $f(x) =1$ δέχεται στο διάστημα $(0,\,4)$}
+{{μια μόνο λύση},
+{δύο λύσεις},
+{τρεις λύσεις},
+{καμμία λύση}}
+\end{alterqcm}	
+\end{verbatim}
+θα πάρουμε
+\begin{center}
+\includegraphics[scale=]{variationtable.pdf}
+\end{center}
+
+Για τις ασκήσεις με πίνακες μεταβολών καλό είναι να συμβουλευτείτε την ανάπτυξη του πακέτου στη διεύθυνση \texttt{https://tassosdimou.gr/variation-table}
+
+\subsubsection{Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και Σ-Λ στη Λογοτεχνία}
+Ας δούμε ένα παράδειγμα με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και σωστού-λάθους από τη Λογοτεχνία.
+
+Γράφουμε τον κώδικα:
+\begin{verbatim}
+\begin{enumerate}
+\item \begin{alterqcm}[lq=95mm,pre]
+\AQquestion{Οι στίχοι:
+\begin{verse}
+<<Ο έρωτας\\
+Το καράβι του\\
+Κι η αμεριμνησία των μελτεμιών του\\
+Κι ο φλόκος της ελπίδας του\\
+Στον πιο ελαφρό κυματισμό του ένα νησί λικνίζει\\
+Τον ερχομό.>>
+\end{verse} γράφηκαν από τον:}
+{{Σεφέρη},{Ελύτη},{Ρίτσο}}
+\end{alterqcm}
+\item \begin{alterqcm}[VF,lq=95mm,pre, title=false]
+\AQquestion{Ο Οδυσσέας Ελύτης έγραψε τη
+ <<Ρωμιοσύνη>>}
+\AQquestion{ Ο Ηλίας Βενέζης έγραψε τη
+ <<Γαλήνη>>}
+\AQquestion{Ο Νίκος Καζαντζάκης έγραψε το
+ <<Το αμάρτημα της μητρός μου>>}
+\end{alterqcm}
+\end{enumerate}
+\end{verbatim}
+και θα πάρουμε:
+\begin{center}
+\includegraphics[scale=0.8]{example_11_croped.pdf}
+\end{center}
+
+\subsubsection{Το \texttt{alterqcm} και η Φυσική}
+Παρακάτω βλέπουμε την εφαρμογή του περιβάλλοντος \texttt{alterqcm} σε ένα τεστ Σωστού-Λάθους Φυσικής:
+Ο κώδικας για το παρακάτω τεστ είναι:
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[VF,lq=100mm,pre,long]
+\AQquestion{Η συνισταμένη δυο δυνάμεων που ασκούνται σε
+ένα σώμα είναι μηδέν ότα οι δυνάμεις έχουν το ίδιο μέτρο και αντίθετη φορά.}
+\AQquestion{ Η δύναμη είναι μονόμετρο μέγεθος και στο S.I έχει μονάδα το 1N.}
+.................................................
+\AQquestion{Η δράση είναι μικρότερη από την αντίδραση.}
+\AQquestion{Ο τρίτος νόμος του Νεύτωνα ισχύει σε όλες
+τις περιπτώσεις.}
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim} 
+\begin{table}[!htp]
+\includegraphics[scale=]{long1.pdf}
+\caption{}
+\end{table}
+
+Ας δούμε ένα τεστ με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Θα πληκτρολογήσουμε: 
+\begin{verbatim}
+\begin{alterqcm}[pre,lq=7cm]
+\AQquestion{Στο παρακάτω διάγραμμα ταχύτητας-χρόνου (u-t)
+\begin{center}
+\includegraphics[scale=0.7]{sxhma_1.png}
+\end{center}}
+{{Η κλίση της ευθείας ισούται με την αλγεβρική τιμή της επιτάχυνσης},
+{Το εμβαδόν ισούται αριθμητικά με τη μετατόπιση},
+{Η ευθεία δεν ξεκινά από την αρχή των αξόνων}}
+...........................................
+\AQquestion{Η καμπύλη του σχήματος αντιστοιχεί
+ σε κίνηση:
+\begin{center}\includegraphics[scale=0.8]{sxhma_2.png}
+\end{center}}{{ευθύγραμμη και ομαλή.},{ευθύγραμμη ομαλά 
+επιβραδυνόμενη.},{ ευθύγραμμη ομαλά 
+επιταχυνόμενη.},{ με σταθερή ταχύτητα.}
+} 
+\end{alterqcm}
+\end{verbatim}
+ και θα πάρουμε 
+\begin{center}
+\includegraphics[scale=]{physics.pdf}
+\end{center}
+
+
+
+
+	
+\end{document}
\ No newline at end of file