diff options
Diffstat (limited to 'obsolete/macros/latex/contrib/alterqcm/doc/latex/article_post.tex')
-rw-r--r-- | obsolete/macros/latex/contrib/alterqcm/doc/latex/article_post.tex | 806 |
1 files changed, 0 insertions, 806 deletions
diff --git a/obsolete/macros/latex/contrib/alterqcm/doc/latex/article_post.tex b/obsolete/macros/latex/contrib/alterqcm/doc/latex/article_post.tex deleted file mode 100644 index 6ebc2b9676..0000000000 --- a/obsolete/macros/latex/contrib/alterqcm/doc/latex/article_post.tex +++ /dev/null @@ -1,806 +0,0 @@ -\documentclass[11pt]{article} -\usepackage{xltxtra} -\usepackage{xgreek} -\usepackage{mathtools} -\usepackage{amsthm} -\usepackage{amssymb} -\usepackage{unicode-math} -\usepackage{xkeyval} -\usepackage[% -a4paper,% -textwidth=16cm, -top=2cm,% -bottom=2cm,% -headheight=25pt,% -headsep=12pt,% -footskip=25pt]{geometry}% -\usepackage[greek]{alterqcm} -\usepackage{tikz} -\usepackage{tkz-tab} -%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% -\def\PP#1{\texttt{\char`\\#1}} -\setmainfont[Mapping=tex-text]{Arno Pro} -\setmathfont[Scale=MatchUppercase]{Asana Math} -\setmonofont[Scale=MatchLowercase]{Consolas} -%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% - - - -\begin{document} - \title{Το πακέτο alterqcm. Δημιουργία καλαίσθητων διαγωνισμάτων με ερωτήσεις κλειστού τύπου.} - \author{Απόστολος Συρόπουλος-Τάσσος Δήμου} - \date{24 Ιουνίου 2019} - \maketitle -\section{Εισαγωγή} -Ο Alain Matthes μας έχει συνηθίσει σε ενδιαφέροντα πακέτα για το \LaTeX\ , που είναι μάλιστα πολύ σχετικά με τα δικά μας προγράμματα, το στυλ και το ύφος τους. Ένα τέτοιο παράδειγμα είναι και το \texttt{tkz-tab}, που παρουσιάστηκε πέρυσι στο \texttt{https://tassosdimou.gr/variation-table}. - -Το πακέτο \textsf{alterqcm} είναι ακόμη ένα πακέτο του Alain Matthes για το \LaTeX\, που θα μας βοηθήσει στη κατασκευή καλαίσθητων διαγωνισμάτων με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και σωστού-λάθους. - -Το \textsf{alterqcm} τροποποιήθηκε από τους Απόστολο Συρόπουλο και Τάσσο Δήμου έτσι, ώστε να προσαρμοστεί στα δεδομένα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. - - Το άρθρο αναπτύσσει με λεπτομέρειες και πολλά παραδείγματα τις δυνατότητες του \textsf{alterqcm}. Δίνει οδηγίες για τη χρήση του και στο τέλος θα δοθούν μερικά παραδείγματα διαγωνισμάτων. - -\section{Εγκατάσταση του πακέτου} -Θα υποδείξουμε έναν απλό τρόπο εγκατάστασης του πακέτου. Δημιουργούμε ένα φάκελο, στον οποίο θα αποθηκευτούν όλα τα αρχεία, που θα επεξεργαστούμε, μελετώντας το \textsf{alterqcm}. Με άλλα λόγια, στον φάκελο αυτόν αποθηκεύουμε τα αρχεία \texttt{.tex}, τις εικόνες που θα χρησιμοποιηθούν και το αρχείο \texttt{alterqcm.sty}, που θα κατεβάσουμε από τη διεύθυνση \texttt{https://ctan.org/pkg/alterqcm?lang=en}. Το πακέτο θα φορτωθεί με την επιλογή \texttt{greek}, δηλαδή θα δώσουμε την εντολή: -\begin{verbatim} -\usepackage[greek]{alterqcm} -\end{verbatim} -Όλα τα αρχεία θα έχουν την κλασσική δομή των αρχείων \texttt{.tex}. - -Στο πρώτο μέρος, το προοίμιο, θα τοποθετήσουμε τα: -\begin{verbatim} -\documentclass[11pt,a4paper]{article} -\usepackage{xltxtra} -\usepackage{xgreek} -\usepackage{mathtools} -\usepackage{amsthm} -\usepackage{amssymb} -\usepackage{unicode-math} -\usepackage{xkeyval} -\usepackage{multirow,longtable} -\usepackage[greek]{alterqcm} -\usepackage{tikz} -\usepackage{tkz-tab} -%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% -\parindent=0pt -\setmainfont[Mapping=tex-text,Ligatures=Common]{Minion Pro} -\setmathfont[Scale=MatchUppercase]{Asana Math} -\end{verbatim} -Αν τo διαγώνισμα δεν περιέχει μαθηματικές εξισώσεις ή σύμβολα, τότε αφαιρούμε από το προοίμιο τα πακέτα\linebreak \texttt{mathtools,amsthm,amssymb}. -Το κύριο σώμα του διαγωνίσματος περιέχεται ανάμεσα στα -\begin{verbatim} -\begin{document} -................ -\end{document} -\end{verbatim} - -\section{Το περιβάλλον \texttt{alterqcm} και η μακροεντολή \texttt{\PP AQquestion}} - -Το περιβάλλον \texttt{alterqcm} εισάγεται, όπως όλα τα περιβάλλοντα με: -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm} -............... -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -Φυσικά δέχεται διάφορες παραμέτρους, που θα αναλύσουμε διεξοδικά και θα εφαρμόσουμε στα επόμενα με πολλά παραδείγματα. - -Μέσα στο περιβάλλον εντάσσουμε και την μακροεντολή \verb|\AQquestion|, με την οποία εισάγουμε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Σημειωτέον ότι κι εδώ έχουμε διάφορες παραμέτρους, που θα δούμε στην πορεία. - -Ας προχωρήσουμε στο πρώτο μας παράδειγμα. - -\vspace{10pt} -\includegraphics[scale=]{shadows_box.pdf} -\begin{enumerate} - \item Ξεκινάμε ένα καινούργιο αρχείο, που το ονομάζουμε \texttt{doc1} και το σώζουμε στο φάκελο που δημιουργήσαμε, έστω τον \texttt{myfolder}. Έτσι θα έχουμε μέσα στο φάκελο \texttt{myfolder} το αρχείο \texttt{doc1.tex}. - \item Στο προοίμιο του αρχείου τυπώνουμε: - \begin{verbatim} - \documentclass[11pt,a4paper]{article} - \usepackage{xltxtra} - \usepackage{xgreek} - \usepackage{amsmath,amssymb} - \usepackage{xkeyval} - \usepackage{multirow,longtable} - \usepackage{alterqcm} - \setmainfont[Mapping=tex-text,Ligatures=Common]{Minion Pro} - \parindent=0pt - \end{verbatim} - \item Στο σώμα του αρχείου τυπώνουμε: - \begin{verbatim} -\begin{alterqcm} -\AQquestion{Ερώτηση}{% -{Επιλογή 1}, -{Επιλογή 2}, -{Επιλογή 3}} -\end{alterqcm} -\end{document} -\end{verbatim} - \item -Ας αποκρυπτογραφήσουμε τώρα ό,τι τυπώσαμε στο κυρίως σώμα του εγγράφου μας. Ανοίξαμε αντιστοίχως κλείσαμε το περιβάλλον \texttt{alterqcm} με -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm} -............... -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -Μέσα σε αυτό προσθέσαμε την εντολή \verb|\AQquestion|, που συντάσσεται ως εξής: - -\verb|\AQquestion{η ερώτηση}{{επιλογή 1η},{επιλογή 2η},...,{επιλογή n}}| - -Εξάγουμε το εκτυπώσιμο pdf και θα πάρουμε: -\end{enumerate} -\begin{center} -\includegraphics[scale=]{example_1.pdf} -\end{center} - -Όσες ερωτήσεις έχουμε, τόσες φορές με τον ίδιο τρόπο θα προσθέσουμε την εντολή \verb|\AQquestion|. - -Στο παράδειγμά μας έγινε μια φορά. - -\subsection{Η παράμετρος \texttt{lq}} -Η παράμετρος \texttt{lq} ορίζει το πλάτος του κελιού της ερώτησης. Άρα έμμεσα ρυθμίζει και το πλάτος του πίνακα. Φυσικά σε κάθε περίπτωση έχουμε, αν απαιτείται, αναδίπλωση του κειμένου. - Ας προχωρήσουμε σε ένα δεύτερο παράδειγμα. -\begin{center} -\includegraphics[scale=]{example_3.pdf} -\end{center} -Για να πάρουμε το παραπάνω εκτυπώσιμο pdf, πληκτρολογήσαμε στο κυρίως σώμα του εγγράφου μας: -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[lq=5cm] -\AQquestion{Μεταξύ των διπλανών προτάσεων ποια είναι αυτή που αποδεικνύει ότι η - ασύμπτωτη της εκθετικής συνάρτησης έχει εξίσωση $y = 0$;} -{{$\displaystyle\lim_{x \to +\infty}\text{e}^x = + \infty$}, -{$\displaystyle\lim_{x \to -\infty} \text{e}^x = 0$}, -{$\displaystyle\lim_{x \to +\infty} \dfrac{\text{e}^x}{x} = + \infty$}} -\AQquestion[]{$e^{\ln x} = x$ για κάθε $x$ που ανήκει στο } -{{$\mathbf{R}$}, -{$\big(0~;~+ \infty\big)$}, -{$\big[0~;~+\infty\big)$} -}\end{alterqcm} -\end{verbatim} -Εννοείται ότι το προοίμιο του αρχείου, παραμένει το ίδιο. Σώζουμε το αρχείο μας με το όνομα \texttt{doc2.tex} στο φάκελο \texttt{myfolder}. - -\section{Εφαρμογή του περιβάλλοντος \texttt{minipage}} - -Ας δούμε το προηγούμενο παράδειγμα ενταγμένο σε περιβάλλον \texttt{minipage}. -\begin{center} -\begin{minipage}{0.4\textwidth} -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[lq=5cm] -\AQquestion{Μεταξύ των διπλανών -προτάσεων ποια είναι αυτή που -αποδεικνύει ότι η -ασύμπτωτη της εκθετικής -συνάρτησης έχει - εξίσωση $y = 0$;} -{{$\displaystyle\lim_{x \to +\infty} -\text{e}^x = + \infty$}, -{$\displaystyle\lim_{x \to -\infty} -\text{e}^x = 0$}, -{$\displaystyle\lim_{x \to +\infty} -\dfrac{\text{e}^x}{x} = +\infty$}} -\AQquestion[]{$e^{\ln x} = x$ για -κάθε $x$ που ανήκει στο } -{{$\mathbf{R}$}, -{$\big(0~;~+ \infty\big)$}, -{$\big[0~;~+\infty\big)$} -}\end{alterqcm} -\end{verbatim} -\end{minipage} -\begin{minipage}{0.5\textwidth} -\includegraphics[scale=0.63]{multiple_choice.pdf} -\end{minipage} -\end{center} - -\subsection{Η παράμετρος \texttt{pq}} - -Η παράμετρος \texttt{pq} ρυθμίζει την κάθετη απόσταση του κειμένου της ερώτησης από το πάνω μέρος του κελιού. Αν θέλουμε να έχει καθολική ισχύ (global), τότε την γράφουμε ως επιλογή του περιβάλλοντος \texttt{alterqcm}. Αν θέλουμε να ρυθμίσουμε μόνο μια ερώτηση, την προσθέτουμε ως παράμετρο της ερώτησης. Δηλαδή: - -Για καθολική ισχύ (global): \verb|\begin{alterqcm}[lq=85mm,pq=2mm]| - -Για τοπική ισχύ (local): \verb|\AQquestion[pq=2mm]| -\begin{center} -\includegraphics[scale=]{pq_global.pdf} -\end{center} -Για να έχουμε το παραπάνω αποτέλεσμα πληκτρολογήσαμε: -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[lq=50mm,pq=2mm] -\AQquestion[pq=0mm]{Η ισότητα $\ln (x^2 - 1) = \ln (x - 1) + \ln (x+1)$ είναι αληθής} -{{Για κάθε $x\in (- \infty,\,-1) \cup(1,\,+ \infty)$}, {Για κάθε $x\in\mathbf{R} - \{-1,\,1\}$.}, -{Για κάθε $x\in (1,\,+\infty)$}} -\AQquestion{Για κάθε πραγματικό $x$, ο αριθμός \[\dfrac{\text{e}^x - 1} -{\text{e}^x + 2}\hskip12pt \text{ισούται με:} \] } -{{$-\dfrac{1}{2}$}, -{$\dfrac{\text{e}^{-x} - 1}{\text{e}^{-x} + 2}$}, -{$\dfrac{1 - \text{e}^{-x}}{1 + 2\text{e}^{-x}}$}} -\AQquestion{Θέτουμε $I=\int_{\ln2}^{\ln3}\dfrac{1}{e^x-1} -\text{d}x,~J=\int_{\ln2}^{\ln3}\dfrac{e^x}{e^x-1} -\text{d}x$ τότε το $I-J$ ισούται με:} -{{$\ln{\dfrac{2}{3}}$}, -{$\ln{\dfrac{3}{2}}$}, -{$\dfrac{3}{2}$} -} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -Παρατηρούμε ότι ορίσαμε ως καθολική τιμή το \verb|pq=2mm|, ενώ τοπικά στην πρώτη ερώτηση θέσαμε \verb|pq=0mm| - -\section{Ερωτήσεις Σωστού - Λάθους} - -Ερωτήσεις πολύ συνηθισμένες στα διαγωνίσματα και στις εξετάσεις στην Ελλάδα. Η εισαγωγή τους γίνεται με το γνωστό περιβάλλον: -\verb|\begin{minipage}[VF]|. Το πακέτο είναι σε γαλλική γλώσσα και Vrai σημαίνει αλήθεια (σωστό) ενώ Faux σημαίνει λάθος. Για να δούμε τι συμβαίνει όταν προσθέσουμε την παράμετρο \verb|VF|. - -\begin{center} -\includegraphics[scale=]{example_2.pdf} -\end{center} -Ο κώδικας για το παραπάνω εκτυπώσιμο pdf είναι: -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[VF,lq=60mm] -\AQquestion[]{Ισχύει ότι $(α+β)^2=α^2+β^2$} -\AQquestion[]{Αν $α\cdot β\geq 0$, τότε $\sqrt{α\cdot β}=\sqrt{α}\cdot\sqrt{β}$ } -\AQquestion[]{Είναι $|α|=α,\,\text{για κάθε} - x\in\mathbb{R}$} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -\paragraph{Προσοχή} -Σχετικά με τα ελληνικά σε \emph{μαθηματικό περιβάλλον}. Στο \LaTeX\ τα ελληνικά εισάγονται με εντολές, όπως \verb|\alpha, \beta,κ.λ.π. \Alpha..|, αντίστοιχα για πεζά και κεφαλαία. Στο \XeLaTeX\ γράφουμε κανονικά τα ελληνικά, δηλαδή από το πληκτρολόγιο, αρκεί στο προοίμιο να έχουμε φορτώσει, εκτός από τα πακέτα \verb|xltxtra, xgreek|, επιπλέον το πακέτο \verb|unicode-math| και τη γραμματοσειρά \verb|Asana Math|, που δημιουργήθηκε και υποστηρίζεται από τον Απόστολο Συρόπουλο. Απλά δίνουμε την εντολή: - -\verb|\setmathfont[Scale=MatchUppercase]{Asana Math}|. - -\subsubsection*{Ένα πιο σύνθετο παράδειγμα Σωστού-Λάθους} -\begin{center} -\includegraphics[scale=0.95]{example_3_a_croped.pdf} -\end{center} -Στο παράδειγμα αυτό, παρουσιάζονται, κατά κάποιο τρόπο, δύο τμήματα. Στο πρώτο τμήμα, γράφουμε σε περιβάλλον \texttt{minimage} την εκφώνηση και παράλληλα το σχήμα (δημιουργήθηκε με χρήση του πακέτου tikz). Το δεύτερο τμήμα δημιουργήθηκε με το περιβάλλον \texttt{alterqcm} και έχει κώδικα: -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[VF,pre=true,lq=125mm] -\AQquestion{Για κάθε $x \in (-\infty,\,2], -\;f^{\prime}(x) \geqslant 0$.} -\AQquestion{Η συνάρτηση $F$ παρουσιάζει - μέγιστο στο $2$} -\AQquestion{$\displaystyle\int_{0}^2 - f^{\prime}(x)\:\text{d}x = - 2$} -\end{alterqcm} - -\end{verbatim} - -\subsection{Η παράμετρος \texttt{pre}} - -Η παράμετρος, αν πάρει τη τιμή \texttt{pre=true} προσθέτει αυτόματα το κείμενο << Να επιλέξετε Σ(ωστό)...την απάντησή σας>>. Αυτό γίνεται όταν λειτουργεί μαζί με την παράμετρο \texttt{VF} στο όρισμα του περιβάλλοντος. Αν στο περιβάλλον δεν υπάρχει η \texttt{VF}, τότε η \texttt{pre=true} παράγει το κείμενο <<Για την ερώτηση που σας δίνεται,...την επιλογή σας>>, που παρουσιάζεται στις ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Μπορούμε βέβαια να την αγνοήσουμε και να γράφουμε την "εκφώνηση", όπως την επιθυμούμε. - -\subsection{Η παράμετρος \texttt{sep} } -Προσθέτοντας την παράμετρο \verb|\text=true| στο περιβάλλον \verb|alterqcm|, δημιουργούνται οριζόντιες γραμμές ανάμεσα στις επιλογές. - -\vspace{15pt} -\begin{minipage}{0.3\textwidth} -\begin{verbatim} -\nogreekalph -\begin{alterqcm} -[lq=6cm,sep=true] -\AQquestion{Ερώτηση} -{{Πρόταση 1}, -{Πρόταση 2}, -{Πρόταση 3}} -\end{alterqcm} -\greekalph -\end{verbatim} -\end{minipage} -\begin{minipage}{0.6\textwidth} -\includegraphics[scale=]{sep.pdf} -\end{minipage} - -\subsection{Η παράμετρος \texttt{symb}} - -Με την παράμετρο \texttt{symb} καθορίζουμε τη μορφή των τετραγώνων, που σημειώνονται οι απαντήσεις στα ερωτήματα. Οι τιμές που μπορεί να πάρει είναι \verb|\altersquare|, \verb|\dingsquare|, \verb|\dingchecksquare|. - -Για παράδειγμα, γράφουμε τον κώδικα: -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm} -[VF,lq=125mm,pre=true, symb=\dingsquare] -\AQquestion{Οι ανισώσεις $2-\dfrac{x}{2}\leq - x+\dfrac{1}{2}$ και $5x-5\geq 0$ έχουν - ίδιες λύσεις.} -\AQquestion{Ο αριθμός -2 είναι λύση της - ανίσωσης $-2x+3<-5$.} -\AQquestion{Η ανίσωση $5x>-2$ είναι αδύνατη.} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -και θα πάρουμε σε εκτυπώσιμο pdf: -\begin{center} -\includegraphics[scale=0.95]{dingsquare_croped.pdf} -\end{center} -\subsection{Οι παράμετροι \texttt{num} και \texttt{numstyle}} - -\subsubsection*{Η παράμετρος \texttt{num}} -Η παράμετρος \texttt{num} όταν παίρνει την τιμή \texttt{false}, δηλαδή \texttt{num=false} δεν εμφανίζει την αρίθμηση των ερωτήσεων. Αν \texttt{num=true}, τότε εμφανίζει την αρίθμηση. Για παράδειγμα: -\begin{center} -\begin{minipage}{0.4\textwidth} -\begin{verbatim} -\nogreekalph -\begin{alterqcm} -[lq=3cm,num=false] -\AQquestion{Ερώτηση A} -{{Πρόταση 1}, -{Πρόταση 2}, -{Πρόταση 3}} -\AQquestion{Ερώτηση Β} -{{Πρόταση 1}, -{Πρόταση 2}, -{Πρόταση 3}} -\end{alterqcm} -\greekalph -\end{verbatim} -\end{minipage} -\begin{minipage}{0.5\textwidth} -\includegraphics[scale=0.95]{num_false_a.pdf} -\end{minipage} -\end{center} - -\subsection{Η παράμετρος \texttt{numstyle}} - -Αν η παράμετρος \texttt{numstyle} πάρει την τιμή \verb|\alph|, δηλαδή \verb|numstyle=\alph|, τότε τροποποιείται το στυλ αρίθμησης των ερωτήσεων και παίρνει τη μορφή (a., b., c.,...). Για παράδειγμα: -\begin{center} -\begin{minipage}{0.4\textwidth} -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm} -[lq=3cm,numstyle=\alph] -\AQquestion{Ερώτηση A} -{{Πρόταση 1}, -{Πρόταση 2}, -{Πρόταση 3}} -\AQquestion{Ερώτηση Β} -{{Πρόταση 1}, -{Πρόταση 2}, -{Πρόταση 3}} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -\end{minipage} -\begin{minipage}{0.5\textwidth} -\includegraphics[scale=0.95]{numstyle_croped.pdf} -\end{minipage} -\end{center} - -\subsection{Η παράμετροι \texttt{titre, tone, ttwo} } - -\subsubsection*{Η παράμετρος \texttt{titre} } -Η παράμετρος \texttt{titre} αν πάρει την τιμή \texttt{false}, δηλαδή \texttt{titre=false}, τότε δεν εμφανίζονται οι τίτλοι των στηλών. Για παράδειγμα: -\begin{center} - \begin{minipage}{0.4\textwidth} - \begin{verbatim} -\begin{alterqcm} -[lq=6cm,title=false] -\AQquestion{Ερώτηση A} -{{Πρόταση 1}, -{Πρόταση 2}, -{Πρόταση 3}} -\AQquestion{Ερώτηση Β} -{{Πρόταση 1}, -{Πρόταση 2}, -{Πρόταση 3}} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} - \end{minipage} - \begin{minipage}{0.5\textwidth} - \includegraphics[scale=0.95]{title_a_croped.pdf} - \end{minipage} -\end{center} - -\subsubsection*{Οι παράμετροι \texttt{tone, ttwo} } - -Με τις παραμέτρους \texttt{tone} και \texttt{ttwo} ορίζουμε τους τίτλους της πρώτης στήλης \texttt{t(itle)one} και της δεύτερης \texttt{t(itle)two}. Συντάσσονται ως: <<\texttt{tone= τίτλος 1ης στήλης}>> και αντίστοιχα <<\texttt{ttwo= Τίτλος 2ης στήλης}>>. Για παράδειγμα αν γράψουμε: -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[lq=6cm,tone= Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής,ttwo= Απαντήσεις] -\AQquestion{Ερώτηση A}{{Πρόταση 1},{Πρόταση 2},{Πρόταση 3}} -\AQquestion{Ερώτηση Β}{{Πρόταση 1},{Πρόταση 2},{Πρόταση 3}} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -θα πάρουμε -\begin{center} -\includegraphics[scale=]{title_b_croped.pdf} -\end{center} - -\subsection{Παράμετροι \texttt{nosquare, propstyle, alea}} -\subsubsection{Η παράμετρος \texttt{nosquare}} -Η παράμετρος \texttt{nosquare}, αν πάρει την τιμή \texttt{true} αφαιρεί τα τετράγωνα μπροστά από τις προτάσεις, που επιλέγονται. Για παράδειγμα: -\begin{center} - \begin{minipage}{0.4\textwidth} - \begin{verbatim} -\begin{alterqcm} -[lq=3cm,nosquare=true] -\AQquestion{Ερώτηση A} -{{Πρόταση 1}, -{Πρόταση 2}, -{Πρόταση 3}} -\AQquestion{Ερώτηση Β} -{{Πρόταση 1}, -{Πρόταση 2}, -{Πρόταση 3}} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -\end{minipage} -\begin{minipage}{0.5\textwidth} -\includegraphics[scale=0.95]{nosquare_croped.pdf} -\end{minipage} -\end{center} - -\subsubsection{Η παράμετρος \texttt{propstyle}} -Η παράμετρος \texttt{propstyle} ρυθμίζει τον τρόπο αρίθμησης των απαντήσεων. Εξ ορισμού παίρνει την τιμή\linebreak \verb|propstyle=\alph|. Αν θέσουμε \verb|propstyle=\Roman|, θα έχουμε ρωμαϊκή αρίθμηση. -\begin{center} -\begin{minipage}{0.4\textwidth} -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm} -[lq=3cm,numprop=true, -propstyle=\Roman] -% ή propstyle=\alph για a,b,c -\AQquestion{Ερώτηση A} -{{Πρόταση 1}, -{Πρόταση 2}, -{Πρόταση 3}} -\AQquestion{Ερώτηση Β} -{{Πρόταση 1}, -{Πρόταση 2}, -{Πρόταση 3}} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -\end{minipage} -\begin{minipage}{0.5\textwidth} -\includegraphics[scale=0.95]{propstyle_croped.pdf} -\end{minipage} -\end{center} - -\subsubsection{Η παράμετρος \texttt{alea}} - -Η παράμετρος \texttt{alea} δημιουργεί μια τυχαία σειρά των προτάσεων της απάντησης. Κάθε φορά που εξάγουμε το εκτυπώσιμο pdf, έχουμε τις απαντήσεις σε διαφορετική σειρά. Για παράδειγμα: - -\begin{minipage}{0.4\textwidth} - \begin{verbatim} -\begin{alterqcm} -[lq=6cm,alea] -\AQquestion[pq=1mm] -{Αν μια συνάρτηση $f$ -είναι γνησίως φθίνουσα -στο $\mathbb{R}$, τότε - η εξίσωση $f(x)=0$ δέχεται:} -{{Τουλάχιστον μια ρίζα στο - $\mathbb{R}$}, -{Ακριβώς μια ρίζα στο $\mathbb{R}$}, -{Το πολύ μια ρίζα στο $\mathbb{R}$}} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -\end{minipage} -\begin{minipage}{0.5\textwidth} -\includegraphics[scale=0.7]{random_croped.pdf} -\end{minipage} - - -\subsection{Η παράμετρος \texttt{long}} -Η παράμετρος \texttt{long} ενεργοποιεί το περιβάλλον \texttt{longtable} και μπορούμε να κατασκευάσουμε έναν πίνακα, που υπερβαίνει τη μια σελίδα. Για παράδειγμα αν τυπώσουμε: -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[VF,lq=12cm,pre,long] -\AQquestion{Το σύνολο τιμών μιας συνάρτησης $f$ είναι το σύνολο των τεταγμένων των σημείων - της γραφ. παράστασης.} -...................................... -........................................ -\AQquestion{Αν $f:\mathbb{R}\to\mathbb{R}$ και $f(x^3)=x^6+x^3+1$ τότε $f(x)=x^2+x+1$} -\end{alterqcm} -\greekalph -\end{verbatim} - -\noindent\includegraphics[scale=0.7]{long.pdf} - -\subsection{Οι παράμετροι \texttt{br} και \texttt{correction}} -Μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα φύλλο απαντήσεων, που θα διευκολύνει τη διόρθωση των ερωτήσεων του διαγωνίσματος. Για παράδειγμα αν γράψουμε: - -\vspace{10pt} -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[VF,lq=8cm,correction,symb=\dingsquare,corsymb=\dingchecksquare] -\AQquestion[br=2]{Ισχύει ότι $(α+β)^2=α^2+β^2$} -\AQquestion[br=1]{Αν $α\cdot β\geq 0$, τότε $\sqrt{α\cdot β}=\sqrt{α}\cdot\sqrt{β}$} -\AQquestion[br=2]{Είναι $|α|=α,\,\text{για κάθε}\, x\in\mathbb{R}$} -\end{alterqcm} - -\vspace{10pt} -\begin{alterqcm}[lq=5cm,correction,symb=\dingsquare,corsymb=\dingchecksquare] -\AQquestion[br=3]{Αν μια συνάρτηση $f$ είναι γνησίως φθίνουσα στο $\mathbb{R}$, τότε - η εξίσωση $f(x)=0$ δέχεται:} -{{Ακριβώς μια ρίζα στο $\mathbb{R}$}, -{Τουλάχιστον μια ρίζα στο $\mathbb{R}$ }, -{Το πολύ μια ρίζα στο $\mathbb{R}$}} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} - -θα πάρουμε -\begin{center} -\includegraphics[scale=]{correction_croped.pdf} -\end{center} - -\subsubsection*{Η παράμετρος \texttt{br}} - -Η παράμετρος \texttt{br} παίρνει καθορίζει ποιες από τις απαντήσεις είναι οι σωστές επιλογές. Έτσι, όταν γράφουμε \verb|br=2| εννοούμε ότι η απάντηση 2 είναι σωστή. Αν έχουμε περισσότερες από μια σωστές απαντήσεις τότε γράφουμε \verb|br={1,3}| που σημαίνει ότι οι απαντήσεις 1 και 3 είναι σωστές. Για παράδειγμα -\begin{center} -\begin{minipage}{0.4\textwidth} -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm} -[lq=2cm,correction] -\AQquestion[br={1,3}] -{Ερώτηση} -{{Απάντηση 1}, -{Απάντηση 2 }, -{Απάντηση 3}} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -\end{minipage} -\begin{minipage}{0.5\textwidth} -\includegraphics[scale=]{correction_a_croped.pdf} -\end{minipage} -\end{center} - -\subsection{Η παράμετρος \texttt{transparent}} - -Η παράμετρος \texttt{transparent} επιτρέπει να τυπωθεί το τεστ, χωρίς τις ερωτήσεις και τις προτάσεις, αλλά να εμφανίζονται μόνο οι σωστές απαντήσεις. Για παράδειγμα: - -Πληκτρολογώντας τον κώδικα: - -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[transparent,pq=-3mm,correction,lq=8cm] -\AQquestion[br=3,pq=3mm] -{Ποιες από τις διπλανές προτάσεις δείχνουν ότι η -εκθετική συνάρτηση δέχεται ως ασύμπτωτη την ευθεία - $y = 0$ ?} -{{$\displaystyle\lim_{x \to +\infty}\dfrac{\text{e}^x}{x} = + \infty$}, -{$\displaystyle\lim_{x \to +\infty}\text{e}^x = + \infty$}, -{$\displaystyle\lim_{x \to -\infty}\text{e}^x = 0$}} -\AQquestion[br=2]{$e^{\ln x} = x$ για κάθε $x$ που ανήκει στο } -{{$\mathbf{R}$},{$\big(0,\,+\infty\big)$},{$\big[0,\,+\infty\big)$}} -\AQquestion[br=3]{Αν μια συνάρτηση $f$ είναι γνησίως φθίνουσα στο -$\mathbb{R}$, τότε η εξίσωση $f(x)=0$ δέχεται:} -{{Ακριβώς μια ρίζα στο $\mathbb{R}$}, {Τουλάχιστον μια ρίζα στο $\mathbb{R}$ }, -{Το πολύ μια ρίζα στο $\mathbb{R}$}} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -θα πάρουμε: -\begin{center} -\includegraphics[scale=0.95]{transparent_croped.pdf} -\end{center} - -\subsection{Η εντολή \PP AQpoints} -Με την εντολή αυτή μπορεί να γραφούν δίπλα από την άσκηση τα αντίστοιχα μόρια. Για παράδειγμα, αν γράψουμε: -\begin{verbatim} - -\AQpoints{10} -\begin{alterqcm}[symb = \dingsquare, lq=7cm] -\AQquestion{Αν $3{,}24$ είναι η στρογγυλοποίηση του $x$ σε εκατοστά, είμαστε σίγουροι ότι:} -{{\begin{minipage}[t]{\linewidth-1cm}$3{,}235\leqslant x <3{,}245$\\ -\end{minipage}} , -{\begin{minipage}[t]{\linewidth-1cm} $3{,}24\leqslant x <3{,}25$\\ -\end{minipage}} , -{\begin{minipage}[t]{\linewidth-1cm} -Το $x$ είναι πιο κοντά στο $3{,}24$ από ό,τι στο $3{,}25$ -\end{minipage}}} -\end{alterqcm} - -\end{verbatim} -τότε θα πάρουμε: - -\vspace{10pt} -\noindent\includegraphics[scale=0.9]{example_10_croped.pdf} - - -\section{Πιο σύνθετες περιπτώσεις} - -\subsection{Η μακροεντολή \PP{AQmessage}} -Η εντολή \verb|\AQmessage}| μας επιτρέπει να εισάγουμε, σε έναν πίνακα δύο στηλών, την εκφώνηση ή ένα σχόλιο ή μια διευκρίνηση, η οποία δίνει πιο πολλές πληροφορίες στο μαθητή, για καλύτερη κατανόηση της ερώτησης. Ας δούμε μια εφαρμογή της δανεισμένη από την τεκμηρίωση του πακέτου. Γράφουμε τον κώδικα: -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[lq=8cm] -\AQmessage{ Έστω μια συνάρτηση $f$ ορισμένη και παραγωγίσιμη στο διάστημα -$(-5,\,+\infty)$, της οποίας ο πίνακας μεταβολών δίνεται παρακάτω: -\begin{center} -\begin{tikzpicture} -\tkzTabInit[lgt=1,espcl=2]{$x$/1,$f(x)$/3} {$-5$,$-1$,$0$,$2$,$+\infty$} -\tkzTabVar{-/$-\infty$ ,+/$-3$,-/$-5$,+/$4$,-/${4,5}$}% -\end{tikzpicture} -\end{center} -Αν $C_f$ είναι η γραφική παράσταση της $f$.} -\AQquestion{Η εξίσωση $f(x) = -2$ δέχεται στο διάστημα $(-5,\,+\infty)$} -{{μια μόνο λύση}, {δύο λύσεις}, {τέσσερις λύσεις}} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -και θα πάρουμε -\begin{center} -\includegraphics[scale=]{test2.pdf} -\end{center} - - - -\subsubsection{Περιβάλλον \texttt{array}} - -Ο πίνακας των ερωτήσεων-απαντήσεων δέχεται και μαθηματικές εκφράσεις με περιβάλλον \texttt{array}. Ας δούμε το επόμενο παράδειγμα:\\ -\begin{minipage}{0.4\linewidth} -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[lq=5cm,symb=$\Box$] -\AQquestion{Το $(x,\,y)=(1,\,-1)$ -είναι λύση του συστήματος: } -{{$ \left\lbrace -\begin{array}{ll} -2x + 3y &= 5 \\ -x + y &=0 -\end{array}\right.$}, -{$ \left\{ -\begin{array}{ll} -x + 4y &=-3 \\ -2x + 3y &=-1 -\end{array}\right.$}, -{$ \left\lbrace -\begin{array}{ll} -\dfrac{x}{2}+\dfrac{y}{2} &=1\\ -x - 2y &=3 -\end{array}\right.$} -} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -\end{minipage} -\begin{minipage}{0.6\linewidth} -\includegraphics[scale=0.7]{array.pdf} -\end{minipage} - -\subsection{Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής με εικόνες} -Το πακέτο μας δίνει τη δυνατότητα να τοποθετήσουμε ως προτάσεις επιλογής, εικόνες. Για παράδειγμα με τον παρακάτω κώδικα και τις αντίστοιχες εικόνες κατασκευάζουμε το επόμενο τεστ. - -\begin{minipage}{0.4\linewidth} - \begin{verbatim} - \begin{alterqcm}[lq=6cm,sep] - \AQquestion[pq=2 cm]{Ποιον από - τους τρεις πίνακες ζωγράφισε ο - \textbf{Paul Gaugin}\vfill}% - {{\hfil\includegraphics[scale=0.10] - {paint_4.jpg}\hfil}, - {\hfil\includegraphics[scale=0.10] - {paint_1.jpg}\hfil}, - {\hfil\includegraphics[scale=0.10] - {paint_3.jpg}\hfil}} - \AQquestion[pq=0.5cm]{Ποιος από - τους τρεις ζωγράφισε τον πίνακα;\\ - \hfil\includegraphics[height=2.5in] - {paint_2.jpg}\hfil}% - {{Van Gogh},{Pierre Renoir}, - {Paul C\'ezanne}} - \end{alterqcm} - \end{verbatim} -\end{minipage} -\begin{minipage}{0.6\linewidth} - \includegraphics[scale=0.7]{paint.pdf} -\end{minipage} - -\subsubsection{Test με ερωτήσεις Γεωμετρίας} -Ο πίνακας των ερωτήσεων - απαντήσεων δέχεται και γεωμετρικά σχήματα, είτε ως εικόνες με το geogebra ή άλλο πρόγραμμα, όπως δείξαμε παραπάνω είτε με απευθείας εισαγωγή με χρήση του πακέτου \textsf{tikz}. Ένα κλασσικό παράδειγμα βλέπουμε, τυπώνοντας τον παρακάτω κώδικα: -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[lq=8cm,numprop=true,sep] -\AQquestion{Ανάμεσα στα διπλανά σχήματα ποιος είναι ο ρόμβος :} -{{\hspace{1cm} \begin{minipage}{5cm} \begin{tikzpicture} -\draw (0,0)--(1.5,0)--(2,1)--(.5,1)--cycle; -\end{tikzpicture} \end{minipage}}, -{\hspace{1cm} \begin{minipage}{5cm} \begin{tikzpicture} -\draw[rotate=30] (0,0) rectangle (1.5,1); \end{tikzpicture} \end{minipage}}, -{\hspace{1cm} \begin{minipage}{5cm} \begin{tikzpicture} -\draw (0,0) rectangle (1,1); \end{tikzpicture} \end{minipage} }} -\end{alterqcm} -\nogreekalph -\end{verbatim} -θα πάρουμε τον πίνακα 1 -\begin{table}[h] -\includegraphics[scale=]{geometry.pdf} -\caption{} -\end{table} - -\subsubsection{Πίνακας μεταβολών της $f$ και εξίσωση $f(x)=0$} -Γράφοντας τον κώδικα: -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[lq=95mm,pre=false] -\AQmessage{ Έστω η συνάρτηση $f(x)=\sqrt{x(x-1)^2}$ ορισμένη στο διάστημα $[0,\,4]$ και -παραγωγίσιμη στο διάστημα $(0,\,1)\cup(1,4]$ της οποίας ο πίνακας μεταβολών δίνεται -παρακάτω: -\begin{center} -\begin{tikzpicture} -\tkzTabInit[lgt=3]% -{$x$/1,% -Πρόσημο\\ της $f^{\prime}(x)$ /1,% -Μεταβολές\\ της\\ $\sqrt {x(x-1)^2}$ /4}% -{$0$ , $\dfrac{1}{3}$ , $1$ , $4$}% -\tkzTabLine{d ,+, 0 ,-, d ,+, } -\tkzTabSlope{1//+\infty,3/-1 /+1} -\tkzTabVar{-/$0$,+/$\dfrac{2\sqrt3}{9}$,-/$0$,+/$6$} -\end{tikzpicture} -\end{center} -Αν $C_f$ είναι η γραφική παράσταση της $f$.} -\AQquestion{Η εξίσωση $f(x) =1$ δέχεται στο διάστημα $(0,\,4)$} -{{μια μόνο λύση}, -{δύο λύσεις}, -{τρεις λύσεις}, -{καμμία λύση}} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -θα πάρουμε -\begin{center} -\includegraphics[scale=]{variationtable.pdf} -\end{center} - -Για τις ασκήσεις με πίνακες μεταβολών καλό είναι να συμβουλευτείτε την ανάπτυξη του πακέτου στη διεύθυνση \texttt{https://tassosdimou.gr/variation-table} - -\subsubsection{Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και Σ-Λ στη Λογοτεχνία} -Ας δούμε ένα παράδειγμα με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και σωστού-λάθους από τη Λογοτεχνία. - -Γράφουμε τον κώδικα: -\begin{verbatim} -\begin{enumerate} -\item \begin{alterqcm}[lq=95mm,pre] -\AQquestion{Οι στίχοι: -\begin{verse} -<<Ο έρωτας\\ -Το καράβι του\\ -Κι η αμεριμνησία των μελτεμιών του\\ -Κι ο φλόκος της ελπίδας του\\ -Στον πιο ελαφρό κυματισμό του ένα νησί λικνίζει\\ -Τον ερχομό.>> -\end{verse} γράφηκαν από τον:} -{{Σεφέρη},{Ελύτη},{Ρίτσο}} -\end{alterqcm} -\item \begin{alterqcm}[VF,lq=95mm,pre, title=false] -\AQquestion{Ο Οδυσσέας Ελύτης έγραψε τη - <<Ρωμιοσύνη>>} -\AQquestion{ Ο Ηλίας Βενέζης έγραψε τη - <<Γαλήνη>>} -\AQquestion{Ο Νίκος Καζαντζάκης έγραψε το - <<Το αμάρτημα της μητρός μου>>} -\end{alterqcm} -\end{enumerate} -\end{verbatim} -και θα πάρουμε: -\begin{center} -\includegraphics[scale=0.8]{example_11_croped.pdf} -\end{center} - -\subsubsection{Το \texttt{alterqcm} και η Φυσική} -Παρακάτω βλέπουμε την εφαρμογή του περιβάλλοντος \texttt{alterqcm} σε ένα τεστ Σωστού-Λάθους Φυσικής: -Ο κώδικας για το παρακάτω τεστ είναι: -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[VF,lq=100mm,pre,long] -\AQquestion{Η συνισταμένη δυο δυνάμεων που ασκούνται σε -ένα σώμα είναι μηδέν ότα οι δυνάμεις έχουν το ίδιο μέτρο και αντίθετη φορά.} -\AQquestion{ Η δύναμη είναι μονόμετρο μέγεθος και στο S.I έχει μονάδα το 1N.} -................................................. -\AQquestion{Η δράση είναι μικρότερη από την αντίδραση.} -\AQquestion{Ο τρίτος νόμος του Νεύτωνα ισχύει σε όλες -τις περιπτώσεις.} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} -\begin{table}[!htp] -\includegraphics[scale=]{long1.pdf} -\caption{} -\end{table} - -Ας δούμε ένα τεστ με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Θα πληκτρολογήσουμε: -\begin{verbatim} -\begin{alterqcm}[pre,lq=7cm] -\AQquestion{Στο παρακάτω διάγραμμα ταχύτητας-χρόνου (u-t) -\begin{center} -\includegraphics[scale=0.7]{sxhma_1.png} -\end{center}} -{{Η κλίση της ευθείας ισούται με την αλγεβρική τιμή της επιτάχυνσης}, -{Το εμβαδόν ισούται αριθμητικά με τη μετατόπιση}, -{Η ευθεία δεν ξεκινά από την αρχή των αξόνων}} -........................................... -\AQquestion{Η καμπύλη του σχήματος αντιστοιχεί - σε κίνηση: -\begin{center}\includegraphics[scale=0.8]{sxhma_2.png} -\end{center}}{{ευθύγραμμη και ομαλή.},{ευθύγραμμη ομαλά -επιβραδυνόμενη.},{ ευθύγραμμη ομαλά -επιταχυνόμενη.},{ με σταθερή ταχύτητα.} -} -\end{alterqcm} -\end{verbatim} - και θα πάρουμε -\begin{center} -\includegraphics[scale=]{physics.pdf} -\end{center} - - - - - -\end{document}
\ No newline at end of file |