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authorNorbert Preining <norbert@preining.info>2021-02-16 03:01:00 +0000
committerNorbert Preining <norbert@preining.info>2021-02-16 03:01:00 +0000
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CTAN sync 202102160300
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-rw-r--r--macros/latex/contrib/verifiche/Esempio.tex150
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diff --git a/macros/latex/contrib/verifiche/Esempio.tex b/macros/latex/contrib/verifiche/Esempio.tex
deleted file mode 100644
index b84e48eef6..0000000000
--- a/macros/latex/contrib/verifiche/Esempio.tex
+++ /dev/null
@@ -1,150 +0,0 @@
-% compile 2 times
-\documentclass[a4paper]{article}
-\usepackage[solutions
- ]{verifiche}
-\usepackage[margin=3cm]{geometry}
-\usepackage{lipsum}
-
-\begin{document}
-%\renewcommand{\institutefont}{\huge}
-\renewcommand{\closedquestionitem}{$\bigcirc$}
-
-\institute{Scuola superiore di Paperopoli}
-\asyear[Anno accademico]{2019/2020}
-\duration[Tempo:]{1 ora}
-\testtype{Compito di fisica}
-\instruction{Risolvere il seguente esercizio nel più breve tempo possibile.\\}
-\printheading
-
-\begin{esercizio}
-Risolvere il seguente problema.
-
-Un mattone pesa \SI{1}{kg} più mezzo mattone. Quanto pesa un mattone?
-\end{esercizio}
-
-\begin{soluzione}
-Il mattone pesa \SI{2}{kg}.
-\end{soluzione}
-
-\begin{esercizio}[pt=2]\label{es:ferropiuma}%
-Pesa di più un chilogrammo di ferro o un chilogrammo di piume?
-\end{esercizio}
-
-\begin{esercizio}[diff=1]
-Pesa di più un chilogrammo di ferro sulla Terra o un chilogrammo di piume su Giove?
-\end{esercizio}
-
-\renewcommand{\diffsymb}{$\bullet$}
-\begin{esercizio}[diff=2, pt=5]\label{es:grav}%
-Scrivere la legge di gravitazione universale e commentarla.
-\end{esercizio}
-
-\begin{esercizio}[label=Esercizio]
-Calcolare:
-\[
-\int_{-\infty}^{+\infty} e^{-x^2}\, dx
-\]
-\end{esercizio}
-
-\begin{esercizio}
-Rispondere alle seguenti domande:
-\begin{enumerate}[(a)]
-\item \partialpt{2} Descrivere la legge di Boyle
-\item \partialpt{3} Rappresentarla graficamente
-\end{enumerate}
-\end{esercizio}
-
-\begin{esercizio}[partialpt, diff=3]\label{es:meccanica}
-Rispondere alle seguenti domande:
-\begin{enumerate}[(i)]
-\item\partialpt{2}Descrivere l'energia meccanica di un sistema gravitazionale a due corpi isolato.
-\item\partialpt{3}Enunciare il teorema del viriale.
-\end{enumerate}
-\end{esercizio}
-
-\begin{esercizio*}[label=Domanda, pt=2, diff=1]
-Calcolare
-\[
-\frac{d}{dx}\left[ x^2\right]
-\]
-\end{esercizio*}
-
-\begin{soluzione}
-Questa è la soluzione dell'esercizio \ref{es:ferropiuma} a pagina \pageref{es:ferropiuma}.
-\end{soluzione}
-
-
-\begin{esercizio}
-La branca della fisica che si occupa dello studio di \emph{come} si muovono i corpi è detta: \inlinesol{cinematica.}
-\end{esercizio}
-
-\begin{esercizio}
-La \completetext{Terra} è il pianeta su cui viviamo e la sua unica \completetext{stella} è il Sole.
-Il pianeta \completetext{Giove} è il secondo corpo celeste, per dimensione, dopo il Sole.
-\end{esercizio}
-
-\begin{esercizio}
-Indicare se le seguenti affermazioni sono vere o false.\par
-\begin{tabular}{p{.7\textwidth}l}
-Tutti gli ateniesi mentono, ed io sono ateniese & \truefalse{}\\[.5em]
-Il Sole è un pianeta del Sistema solare & \truefalse{F}\\[.5em]
-Io sono vera & \truefalse{V}
-\end{tabular}
-\end{esercizio}
-
-\begin{esercizio}
-Quali delle seguenti equazioni descrive il moto rettilineo uniforme?\par
-\begin{closedquestion}
-\item $a=\SI{5}{\m\per\s\squared}$
-\item[\checked] $x(t) = v t + x_0$
-\item $x(t) = t^3$
-\item $t = a^2$
-\end{closedquestion}
-\end{esercizio}
-
-\begin{esercizio}
-\lipsum[2]\\[1em]
-\openquestion[height=5cm]{\lipsum[1]}
-\end{esercizio}
-
-\begin{esercizio}
-\lipsum[2]\\[1em]
-\openquestion[type=squares, width=8cm, height=6cm, linecolor=orange]{\lipsum[2]}
-\end{esercizio}
-
-
-\begin{esercizio}
-Trovare gli errori nel seguente testo e correggerli.
-
-\renewcommand{\baselinestretch}{2.0}
-\sffamily
-I numeri preceduti dal segno "$+$" o dal segno "$-$" si dicono \finderror{numeri razionali}{numeri relativi} in ragione del segno che li precede.
-Nel prodotto di due numeri con segno, la moltiplicazione di due numeri opposti è un numero \finderror{positivo}{negativo}.
-A differenza dei numeri assoluti, la differenza tra due \finderror{numeri razionali}{numeri relativi} con segno \finderror{non è sempre possibile}{è sempre possibile} (ad esempio $5 - 7$).
-\renewcommand{\baselinestretch}{1.0}
-\end{esercizio}
-\baselinestretch
-
-\begin{esercizio}
-\textandimage{Dato il seguente grafico indicare sul grafico i punti di massimo globale.}{
-\begin{tikzpicture}
-\draw[latex-latex] (3,0) node[right] {$x$} -- (0,0) -- (0,3) node[above]{$y$};
-\draw plot[domain=0:3, samples=100] (\x, {2.5*exp(-\x^2)});
-\inlinesol{\draw[fill, red] (0,2.5) circle (2pt);}
-\end{tikzpicture}
-}
-\end{esercizio}
-
-
-\vfill
-\begin{center}
-\begin{tabular}{l|c|c|c}
-Esercizio & \ref{es:ferropiuma} & \ref{es:grav} & \ref{es:meccanica} \\\hline
-Punteggio totale & \ref{ptes@2} & \ref{ptes@4} & \ref{ptes@7}\\\hline
-Punteggio & & & \\
-\end{tabular}
-\end{center}
-
-\end{document}
-
-