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author | Norbert Preining <norbert@preining.info> | 2019-09-02 13:46:59 +0900 |
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committer | Norbert Preining <norbert@preining.info> | 2019-09-02 13:46:59 +0900 |
commit | e0c6872cf40896c7be36b11dcc744620f10adf1d (patch) | |
tree | 60335e10d2f4354b0674ec22d7b53f0f8abee672 /info/examples/Einfuehrung2/13-07-1.ltxb |
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-rw-r--r-- | info/examples/Einfuehrung2/13-07-1.ltxb | 62 |
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diff --git a/info/examples/Einfuehrung2/13-07-1.ltxb b/info/examples/Einfuehrung2/13-07-1.ltxb new file mode 100644 index 0000000000..8aa818760a --- /dev/null +++ b/info/examples/Einfuehrung2/13-07-1.ltxb @@ -0,0 +1,62 @@ +%% +%% Ein Beispiel der DANTE-Edition +%% +%% Beispiel 13-07-1 auf Seite 667. +%% +%% Copyright (C) 2015 Vo\ss +%% +%% It may be distributed and/or modified under the conditions +%% of the LaTeX Project Public License, either version 1.3 +%% of this license or (at your option) any later version. +%% +%% See http://www.latex-project.org/lppl.txt for details. +%% + +% Show page(s) 1,2,3,4 + +%% ==== +\PassOptionsToClass{handout}{beamer} +\documentclass{exabeamer} +\usepackage[utf8]{inputenc} +\usetheme{Hannover} +\title[Deutsche Silbentrennmuster]{Deutsche Silbentrennmuster\\[3pt] --\\[3pt] + {\small aus linguistischer und \TeX nischer Sicht}} +\author[R\"omer \& Vo\ss]{Christine R\"omer \& Herbert Vo\ss} +\date{Jena, 6.\,3.\,2008} +\setbeamertemplate{background canvas}{\includegraphics[width=\paperwidth]{images/beamer/TeX}} + +%StartShownPreambleCommands + +%StopShownPreambleCommands + +\begin{document} +\begin{frame}[plain] \titlepage \end{frame} +\setbeamertemplate{background canvas}{bg=white} +\AtBeginSection{\begin{frame}<beamer>{Gliederung}% nicht für handout + \tableofcontents[currentsection] \end{frame}} +\beamerdefaultoverlayspecification{<+->} +\begin{frame}{Gliederung} \tableofcontents \end{frame} + +\section{Einführung} +\begin{frame}{Vorbemerkung} +In der DTK 2/2003, 2/2005 und 1/2008 beschäftigten sich angesichts der +Rechtschreibereform Artikel mit der Aufgabe "`die deutschen Trennmuster zu +verbessern"'. Ohne explizit alle aufgeworfenen Fragen anzusprechen, \ldots +\end{frame} + +\section{2. Linguistische Aspekte} +\subsection{Typologische Charakteristika} +\begin{frame}{Doppelte Gliederung der Sprache} +Dualität der sprachlichen Struktur, d.\,h. das System der Sprache wird durch zwei +unterschiedliche Ebenen bestimmt. +\begin{description}[<+-| alert@+>] +\item[Inhaltsebene:] Bausteine sind Morpheme (grammatische Einheit), \ldots{} +Das Wissen über morphologische Wortstrukturen ermöglicht auch unbekannte +Wörter zu interpretieren. In der Schreibung wird eine Sprache morphologisch +interpretiert. +\item[Ausdrucksebene:] Konstituenten sind Silben (rhytmische Größe) , \ldots{} +Wörter als lautliche Objekte sind auditiv/perzeptiv aus Silben zusammengesetzt. +\item[\ldots:] \ldots +\end{description} +\end{frame} +\end{document} |