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path: root/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/wasIstInformatik.tex
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-rw-r--r--Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/wasIstInformatik.tex254
1 files changed, 0 insertions, 254 deletions
diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/wasIstInformatik.tex b/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/wasIstInformatik.tex
deleted file mode 100644
index 0f890686ce5..00000000000
--- a/Master/texmf-dist/doc/latex/schule/doc/wasIstInformatik.tex
+++ /dev/null
@@ -1,254 +0,0 @@
-\documentclass{schullzk}
-\usepackage[utf8]{inputenc}
-\usepackage[ngerman]{babel}
-\definecolor{blau}{rgb}{0,0,0.75}
-\definecolor{orange}{rgb}{0.8,0.3,0}
-\usepackage{hyperref}
-\hypersetup{
- pdftitle = {\LaTeX-Klassen und Pakete für den Einsatz im Bereich der Schule},
- pdfsubject = {},
- pdfauthor = {Johannes Pieper, Johannes Kuhaupt, Ludger Humbert, Andr\'e Hilbig},
- colorlinks = true,
- hypertexnames = true,
- linkcolor=blau, %
- filecolor=orange, %
- citecolor=blau,
- menucolor=orange, %
- urlcolor=orange,
- breaklinks=true
-}
-\usepackage{caption,xparse,xargs}
-\usepackage[german=guillemets]{csquotes}
-\usepackage{schule,syntaxdi,schulinf,schulphy}
-\usepackage{placeins,float,prettyref}
-\usepackage{newfloat}
-
-\lstset{ %
- language=[LaTeX]TeX, % the language of the code
- basicstyle=\small, % the size of the fonts that are used for the code
- numbers=left, % where to put the line-numbers
- numberstyle=\footnotesize, % the size of the fonts that are used for the line-numbers
- stepnumber=2, % the step between two line-numbers. If it's 1, each line will be numbered
- numbersep=5pt, % how far the line-numbers are from the code
- backgroundcolor=\color{white}, % choose the background color. You must add \usepackage{color}
- showspaces=false, % show spaces adding particular underscores
- showstringspaces=false, % underline spaces within strings
- showtabs=false, % show tabs within strings adding particular underscores
- frame=false, % adds a frame around the code
- tabsize=2, % sets default tabsize to 2 spaces
- resetmargins=true,
- captionpos=b, % sets the caption-position to bottom
- title=, % show the filename of files included with \lstinputlisting;
- breaklines=true,
- breakautoindent=true,
- prebreak=\mbox{ $\curvearrowright$},
- postbreak=\mbox{$\rightsquigarrow$ },
- linewidth=\columnwidth,
- breakatwhitespace=true, % sets if automatic breaks should only happen at whitespace
- numberstyle=\tiny\color{gray}, % line number style
- keywordstyle=\color{blue}, % keyword style
- commentstyle=\color{OliveGreen}, % comment style
- stringstyle=\color{mauve}, % string literal style
- morekeywords={
- zeitpunkt, punkteitem, scaleSequenzdiagramm, newthread, newthreadtwo,
- newinst, node, chainin, draw, to, dokName, jahrgang, minisec, subsection,
- glqq, grqq, euro
-} % if you want to add more keywords to the set
-}
-\newcommand{\materialsammlung}{\url{http://ddi.uni-wuppertal.de/material/materialsammlung/index.html}}
-
-\inhalt{Definition Informatik}
-\begin{document}
- \thispagestyle{empty}
- \section*{Beispiel für eine Lernzielkontrolle in
- Informatik zum Thema »Was ist Informatik?«}
- \footnotesize{(entnommen aus \materialsammlung)}
- % Der folgende kenntlich gemachte Abschnitt ist in der Zusammenarbeit von
- % Informatikreferendaren und ehemaligen Informatikreferendaren der
- % Studienseminare (heute ZfsL) Arnsberg, Hamm und Solingen entstanden.
- %
- % Der Abschnitt steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
- % http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
- %
- % Nach dieser Lizenz darf der Abschnitt beliebig kopiert und bearbeitet werden,
- % sofern das Folgeprodukt wiederum unter gleichen Lizenzbedingungen vertrieben
- % und auf die ursprünglichen Urheber verwiesen wird.
- % Eine kommerzielle Nutzung ist ausdrücklich ausgeschlossen.
- %
- % Die Namensnennung durch einen Verweis und die Lizenzangabe der ursprünglichen
- % Urheber auf den Materialien für Schülerinnen und Schüler ist erforderlich.
- %
- % Die vollständige Sammlung der Dokumente steht unter
- % http://ddi.uni-wuppertal.de/material/materialsammlung/
- % zur Verfügung.
- %
- % Das LaTeX-Paket zum Setzen der Dokumente der Sammlung steht
- % unter http://www.ctan.org/pkg/
- % zur Verfügung.
- \begin{lstlisting}[gobble=0,multicols=2,basicstyle=\footnotesize,caption={}]
-\documentclass{schullzk}
-\usepackage[utf8]{inputenc}
-\inhalt{Definition Informatik}
-\begin{document}
- \punktesec{Aufgabe 1}
- \begin{aufgaben}
- \punkteitem{8} \textbf{
- Informatik -- zum
- Begriff}
- \begin{enumerate}
- \item Geben Sie \textbf{Ihre}
- Definition für Informatik an.
- \item Ordnen Sie die folgenden
- beiden Aussagen einer der
- Ebenen \textbf{Pragmatik,
- Syntax} oder \textbf{
- Semantik} zu:
- \begin{itemize}
- \item »Eine Studentin
- sucht Literatur zu
- einem bestimmten
- Thema.«
- \item »Bildarchive werden
- häufig von
- Journalistinnen
- in Anspruch genommen,
- um einen Artikel zu
- illustrieren; dabei
- ist meist das Thema
- vorgegeben, aber
- nicht der Bildinhalt.«
- \end{itemize}
- \item Benennen Sie die
- Fachgebiete, in die
- Informatik
- üblicherweise
- aufgeteilt wird.
- \item Ordnen Sie die folgenden
- Begriffe den von Ihnen
- in 1\,c) genannten
- Fachgebieten zu:
-
- Fahrtroutenoptimierung,
- Software,
- Programmiersprache,
- Datenschutz, Linux,
- MP3-Player
- \item Grenzen Sie die Begriffe
- \textbf{Information, Daten}
- und \textbf{Wissen}
- voneinander ab.
- \end{enumerate}
- \punkteitem{8} \textbf{Informatik
- -- zum Begriff}
- \begin{enumerate}
- \item Grenzen Sie die Begriffe
- \textbf{Semantik, Pragmatik,
- Syntax} voneinander ab.
- \item Nennen Sie die
- Fachgebiete der Informatik
- und ordnen Sie die folgenden
- Begriffe zu:
- Programmiersprache~Python,
- Datenbank,
- Persönlichkeitsschutz,
- Informatische Bildung,
- Hardware, Betriebssystem
- \item Ordnen Sie die folgende
- Aussage einer der Ebenen
- \textbf{Daten}, \textbf{
- Wissen}, \textbf{Information}
- zu: »Ein Dokument wird als
- Folge von Zeichen/Symbolen
- aufgefasst. Auf dieser Ebene
- kann beispielsweise mit
- Methoden agiert werden, die
- Zeichenketten in Texten oder
- die nach Merkmalen wie Farbe,
- Textur und Kontur suchen.«
- \item Geben Sie \textbf{Ihre}
- Definition für Informatik an.
- end{enumerate}
- \end{aufgaben}
-\end{document}
- \end{lstlisting}
-\clearpage
- \punktesec{Aufgabe 1}
- \begin{aufgaben}
- \punkteitem{8} \textbf{
- Informatik -- zum
- Begriff}
- \begin{enumerate}
- \item Geben Sie \textbf{Ihre}
- Definition für Informatik an.
- \item Ordnen Sie die folgenden
- beiden Aussagen einer der
- Ebenen \textbf{Pragmatik,
- Syntax} oder \textbf{
- Semantik} zu:
- \begin{itemize}
- \item »Eine Studentin
- sucht Literatur zu
- einem bestimmten
- Thema.«
- \item »Bildarchive werden
- häufig von
- Journalistinnen
- in Anspruch genommen,
- um einen Artikel zu
- illustrieren; dabei
- ist meist das Thema
- vorgegeben, aber
- nicht der Bildinhalt.«
- \end{itemize}
- \item Benennen Sie die
- Fachgebiete, in die
- Informatik
- üblicherweise
- aufgeteilt wird.
- \item Ordnen Sie die folgenden
- Begriffe den von Ihnen
- in 1\,c) genannten
- Fachgebieten zu:
-
- Fahrtroutenoptimierung,
- Software,
- Programmiersprache,
- Datenschutz, Linux,
- MP3-Player
- \item Grenzen Sie die Begriffe
- \textbf{Information, Daten}
- und \textbf{Wissen}
- voneinander ab.
- \end{enumerate}
- \punkteitem{8} \textbf{Informatik
- -- zum Begriff}
- \begin{enumerate}
- \item Grenzen Sie die Begriffe
- \textbf{Semantik, Pragmatik,
- Syntax} voneinander ab.
- \item Nennen Sie die
- Fachgebiete der Informatik
- und ordnen Sie die folgenden
- Begriffe zu:
- Programmiersprache~Python,
- Datenbank,
- Persönlichkeitsschutz,
- Informatische Bildung,
- Hardware, Betriebssystem
- \item Ordnen Sie die folgende
- Aussage einer der Ebenen
- \textbf{Daten}, \textbf{
- Wissen}, \textbf{Information}
- zu: »Ein Dokument wird als
- Folge von Zeichen/Symbolen
- aufgefasst. Auf dieser Ebene
- kann beispielsweise mit
- Methoden agiert werden, die
- Zeichenketten in Texten oder
- die nach Merkmalen wie Farbe,
- Textur und Kontur suchen.«
- \item Geben Sie \textbf{Ihre}
- Definition für Informatik an.
- \end{enumerate}
- \end{aufgaben}
-\end{document}