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path: root/Master/texmf-dist/doc/latex/einfuehrung2/13-07-1.ltxb
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-rw-r--r--Master/texmf-dist/doc/latex/einfuehrung2/13-07-1.ltxb62
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diff --git a/Master/texmf-dist/doc/latex/einfuehrung2/13-07-1.ltxb b/Master/texmf-dist/doc/latex/einfuehrung2/13-07-1.ltxb
new file mode 100644
index 00000000000..8aa818760a5
--- /dev/null
+++ b/Master/texmf-dist/doc/latex/einfuehrung2/13-07-1.ltxb
@@ -0,0 +1,62 @@
+%%
+%% Ein Beispiel der DANTE-Edition
+%%
+%% Beispiel 13-07-1 auf Seite 667.
+%%
+%% Copyright (C) 2015 Vo\ss
+%%
+%% It may be distributed and/or modified under the conditions
+%% of the LaTeX Project Public License, either version 1.3
+%% of this license or (at your option) any later version.
+%%
+%% See http://www.latex-project.org/lppl.txt for details.
+%%
+
+% Show page(s) 1,2,3,4
+
+%% ====
+\PassOptionsToClass{handout}{beamer}
+\documentclass{exabeamer}
+\usepackage[utf8]{inputenc}
+\usetheme{Hannover}
+\title[Deutsche Silbentrennmuster]{Deutsche Silbentrennmuster\\[3pt] --\\[3pt]
+ {\small aus linguistischer und \TeX nischer Sicht}}
+\author[R\"omer \& Vo\ss]{Christine R\"omer \& Herbert Vo\ss}
+\date{Jena, 6.\,3.\,2008}
+\setbeamertemplate{background canvas}{\includegraphics[width=\paperwidth]{images/beamer/TeX}}
+
+%StartShownPreambleCommands
+
+%StopShownPreambleCommands
+
+\begin{document}
+\begin{frame}[plain] \titlepage \end{frame}
+\setbeamertemplate{background canvas}{bg=white}
+\AtBeginSection{\begin{frame}<beamer>{Gliederung}% nicht für handout
+ \tableofcontents[currentsection] \end{frame}}
+\beamerdefaultoverlayspecification{<+->}
+\begin{frame}{Gliederung} \tableofcontents \end{frame}
+
+\section{Einführung}
+\begin{frame}{Vorbemerkung}
+In der DTK 2/2003, 2/2005 und 1/2008 beschäftigten sich angesichts der
+Rechtschreibereform Artikel mit der Aufgabe "`die deutschen Trennmuster zu
+verbessern"'. Ohne explizit alle aufgeworfenen Fragen anzusprechen, \ldots
+\end{frame}
+
+\section{2. Linguistische Aspekte}
+\subsection{Typologische Charakteristika}
+\begin{frame}{Doppelte Gliederung der Sprache}
+Dualität der sprachlichen Struktur, d.\,h. das System der Sprache wird durch zwei
+unterschiedliche Ebenen bestimmt.
+\begin{description}[<+-| alert@+>]
+\item[Inhaltsebene:] Bausteine sind Morpheme (grammatische Einheit), \ldots{}
+Das Wissen über morphologische Wortstrukturen ermöglicht auch unbekannte
+Wörter zu interpretieren. In der Schreibung wird eine Sprache morphologisch
+interpretiert.
+\item[Ausdrucksebene:] Konstituenten sind Silben (rhytmische Größe) , \ldots{}
+Wörter als lautliche Objekte sind auditiv/perzeptiv aus Silben zusammengesetzt.
+\item[\ldots:] \ldots
+\end{description}
+\end{frame}
+\end{document}